Qələbə günü ölkəmiz üçün ən sevimli, ən mühüm, ən müqəddəs, tarixi üçün böyük əhəmiyyət kəsb edən bayramdır. Ona görə də uşaqlar bağçadan başlayaraq Qələbə bayramına cəlb olunmalıdırlar.
Bayram Qələbə günü uşaq bağçası Bu birdəfəlik təşviqat deyil. Bu bütün sistem məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin təhsil prosesinə üzvi şəkildə uyğun gələn fəaliyyətlər.
Uşaq bağçasında 9 May bayramına hazırlıq zamanı uşaqları Böyük Vətən Müharibəsi qəhrəmanları ilə tanış etmək lazımdır. Bu, söhbətlər və ya muzeyə ekskursiyalar zamanı, şəhərin küçələri boyunca edilə bilər. Ekskursiyalar altı ildən yeddi yaşa qədər olan uşaqlarla həyata keçirilə bilər. Bu yaşda uşaqlar artıq məlumatı qəbul edirlər, onların diqqəti kifayət qədər formalaşır.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün 9 May bayramına həsr olunmuş ekskursiyanın vaxtı 40-45 dəqiqədən çox olmamalıdır. Bu ekskursiyalar Böyük Vətən Müharibəsinin əlamətdar tarixlərinə həsr olunmaqla il boyu həyata keçirilə bilər.
Çox vaxt bu cür dərslər Uşaq İncəsənət Evləri tərəfindən təklif olunur, burada uşaqları tematik dərsə apara bilərsiniz.
Uşaq bağçasında 9 May bayramına hazırlıq prosesində uşaqların hərbi texnika və hərbi peşə sahibləri haqqında biliklərini aydınlaşdırmaq və genişləndirmək mümkün olur. Bunu etmək üçün, hərbi texnika, nümayiş materialları, kompüter təqdimatı, şərait imkan verirsə və ya abidəyə ekskursiyadan - hərbi texnikadan istifadə edə bilərsiniz. Uşaqlar abidəni nəzərdən keçirir və müəllimin onun haqqında hekayəsini dinləyirlər.
“İctimailəşmə” təhsil sahəsinə daxil olan 9 May Qələbə Günü ilə bağlı tədbirlər gender, vətəndaş mənsubiyyəti, vətənpərvərlik hisslərini formalaşdırır. Uşaqlarla "Tankerlər", "Dənizçilər", "Pilotlar", "Sərhədçilər" rol oyunları keçirə bilərsiniz; əsgərlərlə oyunlar “Ordumuz güclüdür, dünyanı qoruyur”. Bu oyunlar üçün Kirov oyuncaq fabrikinin istehsal etdiyi Profi seriyasından Mitya Hərbi, Dənizçi Mitya, Spetsnaz Mitya və Sərhəd Mühafizəçisi Mitya plastik kuklalardan da istifadə edə bilərsiniz. “9 May Qələbə günü” mövzusunda ekskursiyaları da bu təhsil sahəsinə aid etmək olar.
"Əmək" təhsil sahəsi aşağıdakı fəaliyyətləri əhatə edir:
“Bilik” təhsil sahəsinə ordu ideyasını, 9 May bayramını təşkil edən fəaliyyətlər daxildir. Bu:
"Ünsiyyət" təhsil sahəsinə daxildir:
Mümkünsə, özünüzü reproduksiya və ya slaydlar göstərməklə məhdudlaşdıra bilməzsiniz, həm də uşaqları sənət muzeyinə və ya sərgi salonuna ekskursiyaya aparın. Bir qayda olaraq, mayın 9-dək İncəsənət Məktəbləri və İncəsənət Məktəblərində tematik sərgilər açılır, burada kiçik sənət biliciləri məmnuniyyətlə qəbul edəcəklər.
"Bədii ədəbiyyat oxumaq" təhsil sahəsinə aşağıdakı əsərlərin müharibəsi haqqında hekayələri oxumaq daxildir:
Bədii əsərlərin köməyi ilə uşaqlarda müharibə, ordu, Sovet xalqının Böyük Vətən müharibəsindəki şücaəti haqqında təsəvvürləri formalaşır.
Müharibədən bəhs edən bədii əsərlərin birgə oxunması prosesində uşaqlarda yeni əsərlərə qulaq asmaq, hərəkətin inkişafını izləmək, personajlara qarşı empatiya yaratmaq bacarığı formalaşır. Müəllim uşaqlara personajların hərəkətlərini və bu hərəkətlərin nəticələrini izah edir. Uşaqlar oxunan əsərdən ən maraqlı, ifadəli parçaları təkrarlaya bilərlər. Təhsil sahələrinin inteqrasiyası digər təhsil sahəsində iş formalarını həyata keçirməklə bir təhsil sahəsi ilə bağlı fəaliyyətin davam etdirilməsini nəzərdə tutur. Belə ki, məsələn, müharibə haqqında ədəbi əsəri oxuduqdan sonra uşaqlar bu əsər üçün illüstrasiya müsabiqəsində iştirak edə, sonra isə bu rəsmlərin sərgisini təşkil edə bilərlər.
Qələbə günü ilə bağlı və uşaqların yaşına uyğun istənilən mövzunu seçib rəsm dərsi keçirə bilərsiniz. Rəsm texnikası da müxtəlif ola bilər və uşaq bağçasında tematik dərs planı ilə üst-üstə düşə bilər. Mövzular ola bilər: “Sərhəddə sərhədçi”, “Fişənglər”, “Dəniz gəmiləri”, “Təyyarələr”, “Parad”, “Qələbə Gününü qeyd edirik!”.
Plastilindən modelləşdirmə: "Təyyarə", "Tank", "Top", "Qala", "Əsgərlər".
Uşaqlara məlum olan üsullarla bayram kartı hazırlamaq: aplikasiya, scrapbooking, quilling, krup və s.
9 May bayramı mövzusunda “Salam, Qələbə!”, “Əbədi məşəl”, “Qələbə paradı” mövzusunda kollektiv işlərin hazırlanması, “Hərbi texnika” kollajının tərtibi.
Kağız konstruksiya, origami istehsalı: “Təyyarə”, “Tank”, “Qələbə çiçəkləri”.
Təbii materialdan və doğaçlama vasitələrdən tikinti.
Musiqi əsərlərindən uşaqların müharibə, ordu, Qələbə haqqında təsəvvürlərinin zənginləşdirilməsi vasitəsi kimi istifadə olunur. Bunun üçün aşağıdakı işlər uyğundur:
“Musiqi” təhsil sahəsi ilə bağlı iş formalarından biri də 9 May bayramı öncəsi uşaq bağçasında ənənəvi olaraq müharibə veteranları, müharibə uşaqları, arxa cəbhə işçiləri üçün konsertin hazırlanması və keçirilməsidir; məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin komandalarının Qələbə Gününə həsr olunmuş rayon şəhər və rayon yarışlarında iştirak.
Bu təhsil sahəsinə tematik daxildir bədən tərbiyəsi dərsləri və ordu mövzusu ilə bağlı idman bayramları, 9 May Qələbə Günü.
Estafet "Tezliklə orduya gedək!"
Bu estafet yarışı prosesində uşaqlar orduda hansı qoşun növlərinin olması, onların fəaliyyət növləri ilə tanış olurlar. Estafet yarışını keçirməzdən əvvəl uşaqlarla nümayiş materialları şəklində vizual məlumatlardan istifadə edərək qoşun növləri haqqında söhbət aparılır.
Müxtəlif qoşun növlərini göstərmək üçün Kirov oyuncaq fabrikinin "Profi" kolleksiyasının kuklalarından - Hərbi Mitya, Dənizçi Mitya, Sərhəd Mühafizəçisi Mityadan istifadə edə bilərsiniz. Bu kuklalar stilizə edilmiş hərbi geyimlərdədir və məktəbəqədər yaşlı oğlanın müsbət obrazına malikdir ki, bu da uşaqlar üçün çox cəlbedicidir. Bu kuklalar uşaqlarda hərbi peşə haqqında müsbət təsəvvür yaratmağa kömək edir.
Estafet yarışında 5-7 yaşlı uşaqlar, hər biri 6-8 nəfərdən ibarət üç komanda iştirak edə bilər.
Hər bir relay tapşırığı bir növ qoşunun stilizə edilmiş təsviri ilə əlaqələndirilir. Hər bir fərdi tapşırıqda qalib komanda müəyyən edilir, bütün estafet yarışlarının nəticələrinə əsasən, ən sürətli komanda və ikinci və üçüncü yerləri tutan komandalar müəyyən edilir. Ən çevik komanda, ən mehriban komanda, ən səs-küylü komanda, ən cəsarətli komanda və s.
Hər bir estafet tapşırığından əvvəl müəllim uşaqlara bu qoşunların nə etdiyini xatırlamağa kömək edir, uşaqlara bu tapşırığın təklif olunan qoşun növü arasında əlaqənin nə olduğunu izah edir və uşaqlara tapşırığı dəqiq və dəqiq izah edir. tam olaraq düzgün başa düşdüklərinə əmindirlər. Bu, tapşırıqların icrası zamanı uşaqların səhv etməməsi üçün lazımdır.
Bu təqdim olunan estafet yarışında seçmək üçün bir neçə tapşırıq var.
Estafet yarışı başlamazdan əvvəl qoşunların hazırlığı yoxlanılır. Ev sahibi fit çalacağını izah edir və uşaqlar əmrlərə əməl etməlidirlər.
Bir fit - hamı yerində yürüş edir.
İki fit - hamı dönür.
Üç fit - hamı "Ura!" Deyə qışqırır.
relay tapşırıqları
"Addım yürüş!" müsabiqəsi.
Komandanın birinci üzvü start xəttindən bayraqla işarələnmiş finişə doğru gedir. Sərbəst üslubda geri hərəkət edə bilərsiniz, məsələn, qaçış. Birinci üzv öz komandasına çatdıqdan sonra estafeti digərinə ötürür və komandanın ikinci üzvü də bayrağa doğru yürüş edir və geri qaçır. Komandanın sonuncu üzvü öz komandasına çatanda hər kəs əllərini qaldırıb deməlidir: “Hazırdır!”. Komandalar liderin “Addımlı yürüş!” əmri ilə yürüş etməyə başlayırlar.
Daha fiziki cəhətdən hazırlanmış uşaqlar üçün estafet yarışının mürəkkəb versiyası: iştirakçılar növbə ilə yürüş etmirlər, lakin bir-birlərinə qoşulurlar: birincisi qayıdıb yenidən bayrağa doğru yürüş edir, lakin ikinci iştirakçı artıq ona qoşulur, sonra üçüncü və sairə, yəni hamı bir-birinin ardınca gedir, iki.
"Bataqlıq" müsabiqəsi
Halqalar başlanğıc xəttindən finiş xəttinə qədər yerə qoyulur. Bunlar bataqlıqdakı höyüklərdir. Komandaların vəzifəsi halqalara atlayaraq başdan sona qaçmaqdır. Siz "bataqlıq" boyunca geri qaça bilərsiniz. Əgər finiş xəttinə gedən yolda kimsə büdrəyib “qırmaq”dan “bataqlığa” düşərsə, o, səfərə yenidən başlamalıdır.
"Kəsişmə" müsabiqəsi
Gimnastika skamyaları qurulub. Bu çay keçididir. Komandaların vəzifəsi gimnastika skamyalarında başdan sona getməkdir. Skamyalar boyunca geri qaça bilərsiniz.
"Mart" müsabiqəsi
Bu sözdə mürəkkəb estafet yarışıdır. Komandanın hər bir üzvü bir neçə mərhələdən keçməlidir: halqa ilə dırmaşmaq, iplə iki metr tullanmaq, gimnastika çubuğunun altında sürünmək. Hamı sadəcə geri qaçır.
"Hədəfi vur" müsabiqəsi
Finiş xəttinə "hədəf" qoyulur - bir qutu və ya başqa bir qab, burada müəyyən bir xəttdən olan komanda üzvləri öz növbəsində "mərmi" - kiçik toplar atırlar. Ən çox "mərmi" atan komanda qalib gəlir.
"Gecə kəşfiyyatı" müsabiqəsi
Pedaqoq izah edir ki, kəşfiyyatçılar məlumat və ya bəzi materiallar əldə edərkən gözəgörünməz qalmaq üçün çox vaxt qaranlıqda fəaliyyət göstərirlər. Komandadan bir könüllü çağırılır - kəşfiyyatçı. Ona tapşırıq verilir: gözləri bağlı, qarşısında hansı obyektlərin olduğunu toxunmaqla tapmaq. Kəşfiyyatçının gözü bağlandıqdan sonra əşyalar stula qoyulur. Bunlar həm oyuncaqlar kimi ənənəvi uşaq bağçası əşyaları, həm də ümumiyyətlə uşaq bağçasında tapmadığınız qeyri-adi əşyalar ola bilər.
"Sürün və zərər vermə" müsabiqəsi
Gimnastika döşəkləri yerə səpilir. İştirakçıların tapşırığı: öz növbəsində, bir-birinin ardınca, gimnastika çubuğunun altındakı döşəkləri bağlamadan sürün. Bir seçim, zənglərin bağlandığı uzanmış ip və ya ipdir. Zəng vurmasınlar deyə sürünmək lazımdır.
"Uçuş məsafəsi" müsabiqəsi
İştirakçılar üçün tapşırıq: bir sırada durun və təyyarələri işə salın. Komandaların müxtəlif rəngli təyyarələri olmalıdır ki, hansı komanda üzvünün təyyarəsinin daha uzağa uçacağını müəyyən etmək mümkün olsun.
Estafetin ikinci variantı: əgər uşaqlar origami bilirlərsə və təyyarə düzəltməyi bilirlərsə, siz hər birinə estafetin bu mərhələsi üçün rekvizitlərin əvvəlcədən istehsalı üçün bir vərəq A-4 kağızı verə bilərsiniz.
"Biz düyünlər toxuyuruq" müsabiqəsi
Komandaların vəzifəsi bir dəqiqə ərzində onlara təklif olunan iplərdə mümkün qədər çox düyün bağlamaqdır.
Müsabiqə seçimi: komandadakı hər kəs birinciyə bölünür - ikinci, hər bir ilk düyün bağları, hər ikinci - bağlamalar. Hər kəs növbədə dayanarkən bunu edir. Qalib, bir dəqiqədən sonra düyünlü ipin daha çox insandan keçəcəyi komandadır.
"Arxa çəkmə" müsabiqəsi
Hər komanda ipin öz ucunu götürür, liderin əmri ilə kəndir çəkmə başlayır. Onu tez öz tərəfinə çəkən komanda qalib gəlir.
"Dəniz səyahəti" müsabiqəsi
Su ilə dolu hövzələrdə kağız qayığı bir sahildən digərinə mümkün qədər tez daşıyın, üzərinə üfürün. Bir şəxs və ya bütün komanda tərəfindən üfürülə bilər.
Səyahət oyununun mənası, müxtəlif adlanan stansiyalarda qoyulan müxtəlif tapşırıqların komanda tərəfindən yerinə yetirilməsidir. Bu iş formasının müxtəlif adları ola bilər: estafet oyunu, stansiya oyunu və hətta axtarış oyunu. Məna eyni olaraq qalır: müxtəlif vəzifələrin icrası.
Qazanma meyarları da fərqli ola bilər:
Səyahət oyununun təbiəti də fərqli ola bilər. Oyun səyahəti mövzu üzrə biliklərin yoxlanmasına həsr oluna bilər; stansiyalarda uşaqlar bəzi məlumatları öyrənə bilərlər, məsələn, bizim vəziyyətimizdə olduğu kimi, 9 May bayramı ilə bağlı.
Keçid stansiyaları sistemi də fərqli ola bilər. Komandaların stansiyaların yerini göstərən marşrut vərəqi ola bilər. Bu halda, hazırda istənilən pulsuz stansiyaya baş çəkə bilərsiniz. Stansiyaların yeri və keçid qaydası göstərilə bilər. Bu halda, eyni vaxtda bir stansiyada çoxlu sayda komandanın toplanması ehtimalı istisna ediləcək. Marşrut vərəqində stansiyaların adları göstərilə bilər, lakin onların harada olduğu göstərilmir. Bu, məsələn, bütün stansiyalar eyni otaqda, məsələn, akt zalında yerləşirsə mümkündür. Marşrut vərəqində keçilən stansiyaları və ya tapşırıqları yerinə yetirmək üçün onlarda alınan xalları qeyd etmək üçün də lazımdır.
Mayın 9-da uşaq bağçasında səyahət oyunu oynaya bilən 6-7 yaşlı uşaqlar üçün stansiyaların keçdiyi sıranı və onların yerini göstərmək daha yaxşıdır. Və, əlbəttə ki, bu vəziyyətdə hər bir qrupla, müxtəlif qüsurları istisna etmək üçün bir yetkin mütləq bir oyun səyahətindən keçməlidir.
Komandadakı insanların sayı beşdən yeddiyə qədər ola bilər. Stansiyaların sayı ya komandaların sayına uyğun olmalıdır, ya da daha bir olmalıdır.
İstənilən oyun səyahəti mütləq oyunun açılış xətti və ya kolleksiyası ilə başlayır, burada oyunun mövzusu uşaqlara çağırılır, qaydaları izah olunur. Uşaqlar komandalara bölünür, onlara marşrut vərəqləri verilir, onlara səyahət oyun stansiyalarının harada olduğu bildirilir və oyun başlayır.
Uşaqlar təklif olunan qafiyələrə uyğun olaraq dördlük düzəldirlər. Qafiyələr sonlu verilir, onlar bir-birini əvəz edə bilər.
Qafiyə nümunələri:
Top Rad Qəhrəmanı salamlayır
Qulaq Təbrik Edirəm Mənim Paradım
Qələbə Buketləri Gözəl Əsgərləri Vurur
Zəfər Baba Təbriklər Saflıq Mükafatları
Uşaqlar onlara məlum olan hərbi mahnılar oxuyurlar.
Uşaqlar təklif olunan dekorativ elementlərdən istifadə edərək təbrik kartı hazırlayırlar: əvvəlcədən hazırlanmış çiçəklər, yaylar və digər bəzək növləri.
Uşaqlar Qələbə Günü mövzusunda suallara cavab verirlər.
Nümunə suallar:
Qələbə günü ölkəmizdə nə vaxt qeyd olunur?
Böyük Vətən Müharibəsinin baş verdiyi illəri adlandırın.
Böyük Vətən Müharibəsi qəhrəmanlarının adlarını bilirsiniz.
Şəhərimizdə Böyük Vətən müharibəsinə həsr olunmuş abidələri adlandırın.
Şəhərimizdə Böyük Vətən Müharibəsi qəhrəmanlarının adını daşıyan küçələri adlandırın.
Uşaqlar oyun-səyahət mövzusunda tapmacalar tapırlar.
Tapmaca nümunələri:
Bu qayıq sadə deyil,
Və belə böyük bir!
Sülhümüzü qoruyur
Yalnız su altında üzür.
(Sualtı qayıq)
Şənlik buketi kimi
Göydə işıq saçır!
Burada çoxlu parlaq flaşlar var!
Bu bayram… (atəşfəşanlıq)!
Bu xətt ola bilməz
Yolunuz getməz dostlar.
O, ciddi şəkildə mühafizə olunur
Və düşmənləri qaçırmayın!
(Sərhəd).
Buludların arasından uçmaq
O, böyük və güclüdür.
Uçuşunu edir
Ordumuz... (təyyarə)!
Təcavüzkar tutulacaq
Və qoxusunu alır.
Qorxmadan orduda xidmət etmək
Sərhəd… (it)!
təyyarədən atlama,
Uçuşla havaya qalxdılar
Göydə mavi, yay, aydın.
Onlar kimdir? (Desantçılar)
Səhər parada gedirik,
Baba qışqırırıq: "Ura!",
Sizi bayram münasibəti ilə təbrik edirik
Ona xoşbəxtlik arzulayırıq
Axşam atəşfəşanlığı gözləyir
Və gedək ona baxaq
Babalar isə bizə mahnı oxuyurlar.
Tətildir… (Qələbə Günü)!
Tapşırıq: ordu, Qələbə Günü mövzusunda bir obyekt və ya konsepsiya təsvir edin.
Adlar əsgər papağında ola bilən kartlara yazıla bilər, komandaları onları haradan alır. Əşya və anlayışlara nümunələr: salam, top, əsgər, sərhəd iti, Qələbə günü, hücum, kəşfiyyat və s.
Missiya "Sərhəd"
30 saniyədən sonra komanda kubların "sərhəd" xəttini çəkməlidir. Kubların sayı marşrut vərəqində qeyd olunur. Ən uzun xətt olan komanda qalib gəlir.
Tamamlanmış tapşırığı qiymətləndirmək üçün ikinci seçim: hər komandaya eyni sayda kublar verilir. Stansiyadakı lider, komandanın "sərhəd" xəttini nə qədər çəkdiyini saniyəölçən ilə qeyd edir. Marşrut vərəqində tapşırığı yerinə yetirmək üçün ümumi vaxt var. Qalanlardan daha sürətli xətt qoyan komanda qalib gəlir.
Oyun səyahətinin sonunda hər kəs nəticələri yekunlaşdırmaq və oyunu bağlamaq üçün yenidən toplanır. Siz müxtəlif kateqoriyalar üzrə bütün komandaları mükafatlandıra bilərsiniz: ən mehriban komanda, ən sürətli, ən poetik, ən musiqili, ən bilikli, ən çevik və s. Əsas odur ki, uşaqlarda yenidən belə bir oyunda iştirak etmək arzusu var.
Uşaq bağçaları bütün xalqla birlikdə Qələbə bayramını qeyd edirlər. Tərbiyəçilər bayramın təsirli, parlaq, yaddaqalan olmasına çalışırlar. Bu gün uşaq bağçaları və məktəblər əziz qonaqları - Böyük Vətən Müharibəsi veteranlarını qarşılayır. Ssenarilərdə mütləq veteranlar üçün təbriklər, onlar üçün konsert proqramı nəzərdə tutulur. 9 May Gününü tələbələriniz və qonaqlarınız üçün yaddaqalan etmək üçün bölməmizdə təqdim olunan bayram ideyalarından istifadə edin. Burada tapa bilərsiniz:
4624 ədəddən 1-10 arası nəşrlər göstərilir.
Bütün bölmələr | Qələbə Günü. 9 May üçün bayram tədbirlərinin ssenariləri
"Qələbə Günü" musiqili və teatrlaşdırılmış kompozisiyasının ssenarisi Musiqili teatr tamaşası «» Qələbə Günü!» Hazırlandı: Musiqi rəhbəri Romanova Qalina Lvovna Müəllim əlavə et. təhsil Zabrodina Lada Borisovna Hədəf: Uşaqlarda vətənə qürur və məhəbbət hisslərini aşılamaq, o əsgərlərin xatirəsini yad etmək və əzizləmək...
Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün tətil ssenarisi "9 May - Qələbə Günü" maarifləndirici bölgə: sosial - kommunikativ inkişaf, nitqin inkişafı, idrak inkişafı. Yaş oriyentasiya: böyük məktəbəqədər yaş (6-7 yaş. Hədəf: Yaşlı məktəbəqədər uşaqlarda vətənpərvərlik, xalqımızın Böyük Vətəndə göstərdiyi şücaətdən qürur hissi yaratmaq ...
Nəşr "9-cu Qələbə Günü üçün konsertin ssenarisi ..." 9 May Qələbə Günü üçün konsertin ssenarisi (60 dəq) 1 Vedalar: Günortanız xeyir, əziz dostlar! Bu gün bu zal mehriban ab-havadan isti, dövrlərin və nəsillərin yaxınlığından izdihamlıdır. 2 Vedalar: Böyük bir bayramla, güclə, yolda qalib işıqla! Tətildən daha parlaq, bəlkə də bütün planetdə deyil ...
MAAM Şəkillər Kitabxanası
Yaralı torpağa zəfər baharı gələndə, Xalq əyləncə dalğası kimi nüfuz etdi hər evə! Qələbə paradı. bayraqlar. üzlər. nəğmələr isə bayram motividir, Meydanda quş kimi uçur, rəngli lent. 29 aprel - 8 may 2019-cu il tarixlərində Qələbə Günü ərəfəsində...
Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün 9 May tətil ssenarisi "Biz xatırlayırıq - fəxr edirik!" Bayramın ssenarisi “Biz xatırlayırıq - fəxr edirik! (böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün) Şagirdlər "Qələbə günü" musiqisi sədaları altında musiqi otağına daxil olur, yenidən qurulur və stullarda əyləşirlər. Aparıcı: Əziz uşaqlar, əziz qonaqlar, bu gün ən ...
Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün "9 May - Qələbə Günü" tədbirinin ssenarisi Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün "9 May - Qələbə Günü" Qələbə Gününə həsr olunmuş bayram. Tərbiyəçi tərəfindən hazırlanmış və aparılmış: Antonevich E.V. Məqsəd: Vətənimizin tarixi və qəhrəmanlıq keçmişi vasitəsilə vətənpərvərlik hisslərinin formalaşdırılması. Tapşırıqlar: - ölkəmizin tarixi ilə tanış olmaq ...
"Qələbə Günü" hazırlıq qrupunda dərsin xülasəsi Məqsədlər: -Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar arasında vətənpərvərlik tərbiyəsi işini davam etdirmək. - Uşaqlarda öz xalqına qürur hissi, Böyük Vətən Müharibəsi veteranlarına hörmət və minnətdarlıq hisslərini aşılamaq. - Fikir verin...
İkinci kiçik qrupda Qələbə Gününün qeyd edilməsinin ssenarisi Məqsəd: Böyük Vətən Müharibəsi illərində xalqının şücaətinə hörmət hissini inkişaf etdirmək. Tapşırıqlar: Vətən tarixi haqqında elementar təsəvvürlər formalaşdırmaq. Qələbə günü ilə bağlı fikirləri zənginləşdirin. Koqnitiv inkişafı...
"Və uşaqlar müharibəni xatırlayır" viktorina şəklində məktəbə hazırlıq qrupunun uşaqları üçün GCD-nin xülasəsi Məqsəd: uşaqları mənəvi dəyərlərin insanların və insanın həyatında əhəmiyyəti haqqında təsəvvürə gətirmək Tərbiyə vəzifələri: Böyük Vətən Müharibəsi haqqında biliklərin aydınlaşdırılmasına nail olmaq, uşaqlara rus xalqının şücaətini xatırlamağa kömək etmək. , azad edən döyüşçü; həyata keçirmək...
Böyük Vətən Müharibəsində Qələbənin 75-ci ildönümünün qeyd edilməsinə həsr olunmuş hazırlıq qrupunda tədbirlər planı Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Uşaq bağçası" Yablonka "r.p. "Melekessky rayonu" bələdiyyəsinin Mullovka Ulyanovsk rayonu" Böyük Vətən Müharibəsində Qələbənin 75-ci ildönümünün qeyd edilməsinə həsr olunmuş hazırlıq qrupunda tədbirlər planı ...
9 May ölkəmizdə hər bir insan üçün əlamətdar gündür. Qələbə günündən altı onillikdən çox vaxt keçməsinə baxmayaraq, biz hələ də o illəri xatırlayırıq və çox şey bilirik. Düşünürəm ki, bu, babalarımızın, ulu babalarımızın müharibə və şücaətləri haqqında biliklərin bizə məktəbdə, hətta uşaq bağçasında verilməsi ilə bağlıdır. Və doğrudur. Təəccüblü deyil ki, erkən uşaqlıqda hər şeyin təməli və ya təməli qoyulur, sonra ahəngdar bir şəxsiyyət qurulur.
Mayın 9-na həsr olunmuş tətilləri artıq yaşlı qruplarda keçirə və ya kömək etmək üçün hazırlıq tələbələrini cəlb edə bilərsiniz. Tətilin ssenarisi, eləcə də ilkin hazırlıq variantları veb saytında tapıla bilər. Bayramın emosional və uğurlu keçməsi üçün müəllim qrupa qələbə gününün əhəmiyyəti barədə əvvəlcədən məlumat verməlidir. Yaxşı olar ki, müəllim tematik ədəbiyyat, qələbə, faşizm və əsgərlərimizin qəhrəmanlığı haqqında kitablar oxusun. Siz hətta tematik rəsm dərsi ilə əhatə olunan materialı birləşdirə bilərsiniz.
Saytda həmçinin müharibə veteranları və cəbhə işçiləri üçün bayram keçirmək üçün gözəl bir fikir var. Müəllimlər müharibə iştirakçıları ilə görüş təşkil edərək, müharibə illərinin musiqi nömrələri və mahnıları ilə baba və babaları sevindiriblər. Bu yazıda düzgün qeyd olunub ki, müharibələr heç vaxt unudulmamalıdır. Həm də təkcə ona görə yox ki, bu, bütün ölkənin şücaəti və tarixi hadisədir. Müharibə unudulanda, qədimlər deyirdilər, yenisi başlayır, çünki yaddaş müharibənin əsas düşmənidir.
Müharibənin getdiyi o dəhşətli illər bizdən daha uzaqdadır. Ancaq Qələbə Günü hələ də ölkəmiz üçün ən mühüm bayram olaraq qalır. Elə hadisələr var ki, onları unutmaq olmaz. Hətta 2016-cı ildə də Böyük Vətən Müharibəsi illərinin xatirəsi canlıdır. Bu günün əhəmiyyətini gənc nəslə çatdırmağa çalışan müəllimlərin böyük xidmətidir. Buna görə də hər il 9 May uşaq bağçasında qeyd olunur. Tərbiyəçilər bayramı uşaqlar üçün maraqlı və başa düşülən keçirməyə çalışırlar.
Erkən uşaqlıqdan əcdadlara hörmət hissini inkişaf etdirmək vacibdir. Bayramın ssenarisi elə qurulmalıdır ki, Qələbə Günü təntənəli, lakin şən olsun.
Uşaq bağçasında bu, sovet əsgərlərinin sülh və qəhrəmanlıq bayramı olmalıdır. Uşaqlara müharibənin dəhşətlərindən, ölüm və iztirablardan, qanlı döyüşlərdən danışılmamalıdır. Bu, uşaqların ruhuna zərər verə bilər. Buna görə də qəddar detallardan qaçınmaq lazımdır. Qələbənin sevincli anlarına daha çox diqqət yetirilməli və qeyd edilməlidir ki, hər şey yaxşı bitdi, döyüşçülər vətənə qayıtdılar.
Tədbirlər hazırlayarkən, bayramın uğurlu olması üçün yaş xüsusiyyətlərini nəzərə almaq çox vacibdir:
İndi gənc nəslin vətənpərvərlik hisslərinə çox diqqət yetirmək çox vacibdir. Müəllimlər uşaqlara müharibə və Qələbə illərinin xatirəsini çatdırmağı bacarmalıdırlar. Biz faşizmin dəhşətlərini, əcdadlarımızın qəhrəmanlığını unudulmamalıdır. Bu, artıq məktəbəqədər yaşda çox vacibdir, çünki müasir uşaqlar çox vaxt 9 May bayramının mənasını başa düşmürlər. Ona görə də müəllimlər çox səy göstərməlidirlər ki, Qələbə günü ilə bağlı tədbirlər düzgün təşkil edilsin.
Bayram təntənəli, vətənpərvərliklə dolu, lakin uşaqlar üçün əlçatan olmalıdır. O, aşağıdakı vəzifələri yerinə yetirməlidir:
Məktəbəqədər yaşda uşağı quru məlumatla yükləməmək, qanlı döyüşlərdən, ölümdən, iztirablardan danışmamaq vacibdir. Bu, uşaqlar üçün hələ də anlaşılmazdır, lakin Qələbə ideyası onlara yaxındır. Xalq nağıllarından yaxşı ilə şərin mübarizəsinin nə olduğunu başa düşdülər. Və onlar üçün sonda yaxşılığın həmişə qalib gəlməsi vacibdir. Bu, uşaqların ədalət hissini gücləndirməyə kömək edir.
Bayramın uşaqlar üçün sadəcə rəsmi bir konsert olaraq qalmaması, məqsədini yerinə yetirməsi üçün onu keçirərkən bir neçə qaydaya riayət etmək vacibdir:
Hər il mayın 9-dək bütün məktəbəqədər təhsil müəssisələrində Qələbə Gününə həsr olunmuş tədbirlər keçirilir. Onların hazırlanmasına rəsmi yanaşmamaq və onları eyniləşdirməmək çox vacibdir.
Matinlər və konsertlər əsasən orta, böyük və hazırlıq qruplarında keçirilir. 4 yaşından kiçik uşaqlar üçün bu cür fəaliyyətlər hələ maraqlı və anlaşılmaz deyil. Belə uşaqlar böyük nənələr və babalar üçün sənətkarlıq, rəsmlər və hədiyyələr istehsalında iştirak edə bilərlər. İdrak dərslərində uşaqlara müharibənin təfərrüatlarına və dəhşətlərinə diqqət yetirmədən, mayın 9-da ölkəmizdə nələrin qeyd olunduğunu söyləmək lazımdır.
4 yaşından etibarən Qələbə Günü üçün tədbirlər daha müxtəlifdir. Ola bilər:
Yekun matine bayram ərəfəsində - 7 və ya 8 Mayda keçirilir. Ancaq bunun üçün əvvəlcədən hazırlaşmağa başlamaq çox vacibdir. Hər bir uşaq bununla bağlı olmalıdır. Artıq qışdan uşaqlar üçün əlçatan formada sinifdə müharibədən, əsgərlərin qəhrəmanlığından, Qələbənin əhəmiyyətindən danışmaq lazımdır.
Siz qısametrajlı sənədli film göstərə və ya nasistlərə qarşı döyüşən uşaqlar haqqında kitablar oxuya bilərsiniz. Uşaqlara onlar üçün vacib, lakin çox vaxt anlaşılmaz ifadələrin mənasını izah etmək lazımdır: “Heç kim unudulmur, heç nə unudulmur”, “Bu günlərdə izzət bitməz” və s. Söhbətlərdə uşaqların diqqətini Müqəddəs Georgi lentinin mənasına - xatirə və əcdadlarının şücaətinə hörmət simvoluna yönəltməlisiniz.
İnsanların qələbəyə necə sevindiyi, faşizmin kökünü necə kəsdiyi və sağ qaldığına diqqət yetirmək lazımdır. Bayrama hazırlamaq üçün başqa nə istifadə edilə bilər?
Uşaq bağçasında səhər şənliyi ən çox musiqi və ya akt zalında keçirilir. Bu otağı düzgün təşkil etmək çox vacibdir. Zərgərlik ciddi və təmkinli olmalıdır:
Mümkün qədər vizual materialdan istifadə etmək çox vacibdir: fotoşəkillər, slaydlar, filmlərdən parçalar, həmçinin musiqi. Musiqi müşayiəti üçün həm məşhur mahnıları - "Qələbə günü" və "Katyuşa", həm də uşaqlar üçün yazılmış müharibə haqqında müasir mahnıları götürə bilərsiniz.
Gənc uşaqlar dünyanı böyüklərdən fərqli hiss edirlər. Bayramın əhəmiyyətini hiss etmələri üçün öz əlləri ilə bir şey yaratmalıdırlar. Hər yaşda olan uşaqlar sənətkarlıq və rəsmlərin hazırlanmasında iştirak etməlidirlər. Tərbiyəçilər yaradıcı işin elə bir variantını seçməlidirlər ki, o, uşaq üçün əlçatan olsun və bu günün təntənəsini əks etdirsin.
Təhsil işçilərinin bayramın hazırlanmasına formal yanaşmaması və hər il eyni ssenarilərdən istifadə etməməsi vacibdir. Tədbir uşaqların yaş xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla hazırlanmalıdır. Ancaq eyni zamanda, bayramın informativ və təntənəli olması vacibdir. Uşaqların diqqətini 9 Mayın Qələbə Günü olmasına yönəltmək lazımdır. Buna görə də bütün şeirlər, mahnılar, rəqslər və müsabiqələr bayramın mövzusuna uyğun olmalıdır. Matine skriptinə nə daxil ola bilər?
Təhsil işçiləri müharibə illərinin xatirəsini yaşatmağın vacibliyini dərk etməlidirlər. Övladları öz Vətəninin tarixi ilə fəxr edən, əcdadlarının qəhrəmanlığına hörmət edən əsl vətənpərvər kimi yetişdirmək lazımdır. Belə bir hiss öz-özünə yaranmır. Vətənpərvərlik uşaqlıqdan aşılanmalıdır. Böyüklərin uşaqlara Qələbə Günü haqqında necə danışması onların gələcəkdə bu bayramı necə qəbul edəcəyindən asılıdır.
Hər uşaq bağçasında faşizm üzərində Böyük Qələbə günü üçün əlbəttə ki, müxtəlif ssenarilər hazırlanır. Biz də uşaq bağçasında 9 May üçün maraqlı ssenarimizi sizə təqdim etmək qərarına gəldik.
Əfsanəvi “Qələbə günü” mahnısının təntənəli sədaları altında zala ağ paltar geyinmiş qızlar daxil olur, hərbi geyimli oğlanlar – matroslar, əsgərlər, uşaqların əlində bayraqlar onları əllərindən tutaraq müşayiət edirlər. Bayramın qonaqları - valideynlər, nənə və babalar, pedaqoqlar bayramın əsas personajları ilə görüşərək alqışlayırlar.
Tərbiyəçi: Artıq 70 ildir ki, doğma Rusiyamız üzərində dinc günəş parlayır, 70 il əvvəl Böyük Müharibə başa çatdı. Xalqımız faşist Almaniyasını məğlub etdi. Sovet xalqının böyük şücaəti haqqında nə qədər kitablar, nə qədər şeirlər və mahnılar yazılmışdır! Bir çox filmlər müharibədən sonrakı çətin dövrdən bəhs edir. Uşaq bağçamızda isə bu bayram ilin ən sevimli bayramlarından biridir. Niyə, uşaqlar?
OĞLAN: Qələbə bizə baharla gəldi -
İşıq Festivalı, Xeyirxahlıq Festivalı
Və hər oğlan bunu bilir
Müharibə nə qədər faciələr gətirdi.
QIZ: İldən-ilə qəzetlər uzaqlaşır
Onların nəsilləri o illərdən daha da uzaqdır
May yenə hamıya xatırladır
Dünya hamı üçün nə qiymət aldı.
OĞLAN 2: Çiçəklər qəbirlərdə sakitcə açır,
Güvələr qırmızı günəşə uçur
Və döyüşdən qanadları qırılanlar,
Qəbirlərdə müqəddəs əbədi yuxuda yatırlar.
QIZ 2: Dikilitaşlar iztirabdan dondu,
qranit kaminində
Sovet əsgərləri siyahılara yazır
Saleh döyüşdə həlak olanlar.
Tərbiyəçi: Bu gün biz İkinci Dünya Müharibəsi cəbhələrində həlak olanların, bizim xoşbəxt yaşamağımız üçün canlarından keçənlərin xatirəsini ehtiramla yad edirik. Qələbə sözünün hər hərfini yaralarla, itkilərlə, özlərinin və ya qardaşlarının canını müqəddəsləşdirən bütün həlak olanları və diriləri xatırlayaq... Belə uzaqlarda İkinci Dünya Müharibəsi tərəfindən bizdən alınan hər kəsi xatırlayaq.. .
İllər keçir. Təəssüf ki, bizim üçün İkinci Dünya Müharibəsində Qələbəni seçən az sayda əsgər qalıb. Amma bu gün veteranlarımız bu parlaq bayramı bizimlə qarşılayırlar. Böyük Vətən Müharibəsi veteranı İvan Sidoroviç Metlenkovu zalımıza salamlayaq!
QIZ: Biz bunu xatırlamağa inanırıq
Sizin şücaətiniz həmişə olacaq
Və biz dünyada sülhü xilas edəcəyik,
Ölənlərin şərəfinə, illər keçsin!
OĞLAN: Həm də Əbədi məşəlin yanında
Qırmızı çiçəklər qoyaq
Və biz Qələbənin xatirəsini əbədi olaraq saxlayacağıq,
Beləliklə, siz və mən dinc bir dünyada yaşayaq!
QIZ 2: Bu gün hamımız partiyaya gəldik,
Ürəklərdəki sevinc və kədər haradadır.
Bütün əsgərlərin həyatını sayma,
Lənətlənmiş müharibə nələr apardı.
QIZ 3: Anaları neçə il yas tutdu,
Oğulları, əzizlərim.
Bir daha görməyəcəyimə inanmırdım
Onları sağ görmək ümidi ilə.
QIZ 4: Hər gün pəncərədən baxırdım,
Qaranlıqda uzanıb ayağa qalxdım
Oğullar yoldan qayıtmadı,
Ana yalnız xəyal edə bilərdi.
OĞLAN 2: Hücumlar mükafat üçün deyildi
Onlar tibbi batalyonlarda yaralardan əziyyət çəkirdilər ...
Yaşamaq hüququna görə insanlara təşəkkür edirəm
Düşmüş və ağ saçlı əsgərlər
Tərbiyəçi: Neçə il keçdi,
Çəkilişlər necə bitdi.
Və bu gün yaddaşlarda
Dəhşətli, kədərli şəkillər.
OĞLAN: Biz böyük nəvələrik - döyüşçüyük - qəhrəmanıq,
Müharibəni kitablardan öyrənirik,
Və ya dəhşətli döyüş haqqında filmlərdən,
Bütün düşmənlər günü-gündən necə bombalayırdı
"Günəş dairəsi" mahnısı.
Multimedia lövhəsində İkinci Dünya Müharibəsindən bəhs edən videoçarxlar yayımlanır.
Tərbiyəçi: 1941-ci il iyunun iyirmi üçüncüsü.
Bu gün və il insanların yaddaşında əbədi yaşayacaqdır. Xalqımız ən dəhşətli müharibədə iştirakın bədəlini ağır ödədi. Sübh çağı dinc evlərimizə, ucsuz-bucaqsız buğda tarlalarına faşist bombaları yağırdı. Radio pis xəbər gətirdi. Müharibənin qara qanadları günəşi bürüdü. Qanla, odla dolandı doğma yurdumuzu.
Qırx birinci. Ən çətini. Geri çəkilmənin acı yolları. Kəndlərin yerində yanğınlar, son vaxtlar xoşbəxt həyatın qaynadığı qara xarabalıqlar.
ƏSGƏR 1: Gecə yarısı hücuma məruz qaldıq
Və hamını öldürməyə başladılar
tarlalarımızı tapdalamaq,
Odla, qanla torpağımız sulanmağa şaddır.
2-ci ƏSGƏR: O yayın sübh çağında məmləkət uşaqları rahat yatırdılar
Hitler əclaf əmr verdi
Öldürmək üçün dinc torpaqlarımız
Bütün insanlar, yəni biz
ƏSGƏR 3: Azadlığa! Qələbə üçün!
Əlində pulemyotlarla
Qalx, cəsur və qürurlu,
Düşmənlərimiz qorxumuzu bilmir.
Ayağa qalxın xalqım
Qalib, doğru döyüşə!
ƏSGƏR 4: Ayağa qalxın insanlar - biz yerin fəryadını eşitdik
əsgərlər, döyüşçülər, böyüklər və uşaqlar,
bir-birinin ardınca valideynlər, oğullar getdi
o müqəddəs müharibənin yolları
“Müqəddəs müharibə” fonoqramı səslənir. Maarifçilərin ansamblı mahnı oxuyur.
Tərbiyəçi: Bütün həlak olanların şərəfinə, bütün geri qayıtmayanların şərəfinə, sıravi əsgərlərin, komandirlərin, qadınların, uşaqların şərəfinə şam yandıraq və onların xatirəsini bir dəqiqəlik sükutla yad edək.
sükut anı
Tərbiyəçi: Böyüklərlə birlikdə uşaqlar da torpağımızı müdafiə etdilər. Yəqin ki, şəhərimizdə döyüşmüş qəhrəmanların adlarını bilirsiniz? Onlar kəşfiyyatçılar idi. Bu uşaqlar əsgərlərə kömək edirdilər, çox cəsur və ağıllı idilər.
İndi gəlin özümüzü ağıllı təsəvvür etməyə və oyun oynamağa çalışaq.
Oyun "Ağıllı kəşfiyyatçılar"
MÜƏLLİM: Siz suallara tez cavab verməlisiniz.
1. Hərbçilərin çiyin əlamətləri necə adlanır?
2. Hansı olmadan təyyarə yoxdur?
3. Bayrağımızın rəngləri hansılardır?
4. Nə olmadan gəmi yoxdur?
5. Ölkəmizin adı nədir?
6. Əsgərlər döyüşə gedəndə nə qışqırdılar?
7. Yaralılara kim kömək etdi?
8. Qəhrəmanlar nə ilə mükafatlandırılıblar?
Oyun "Ehtiyatlı olun"
Tərbiyəçi: Yaxşı, siz ağıllı uşaqlarsınız. İndi bacarığınızı göstərin.
(Uşaqlara 4 rəngli bayraq verilir, mavi - səssiz olun, sarı - alqışlayın, yaşıl - ayaq üstə, qırmızı - "Ura" qışqırın.
Tərbiyəçi mətni oxuyur, uşaqlar isə bayraqların köməyi ilə cavab verməli və müvafiq reaksiya verməlidirlər.
“Bahar gəldi, günəş isindi, dostlar meşəyə getdilər. Quşlar meşədə oxuyur, ancaq onları eşitmək üçün ağacın yanında sakitcə dayanmaq və ... (SESsiz, mavi bayraq)
Quşlar yaz mahnılarını oxuyanda siz də onlara qoşula bilərsiniz... (Alqışlar, sarı bayraq)
Quşları dinlədikdən sonra tez evə getməlisən ... (STOMP, yaşıl bayraq)
Çünki gözəl paltar geyinmək, Qələbə Paradının keçiriləcəyi şəhərin mərkəzi meydanına getmək və hamıya birlikdə qışqırmaq üçün vaxt lazımdır. (Ura, qırmızı bayraq)
Tərbiyəçi: Yaxşı uşaqlar, işi gördülər.
Parlaq və sevincli Qələbə Gününə gedən yolda çox çətin döyüşlər oldu. Amma əsgərlərimiz ruhdan düşmədi, çünki döyüşdən sonra əsgərlər dincəlməyi bilirdilər. Onlar mahnılar oxuyub, rəqs ediblər. Onlara cəbhəyə gələn, konsertlər verən sənətçilər də dəstək olurdu.
"Alma" rəqsi
Tərbiyəçi: Artıq 70 ildir ki, biz dinc ölkədə yaşayırıq. İnsanlar barışmaq üçün nə edirlər? (uşaqların cavabları)
Ordumuz da sülhün keşiyində dayanır. Ən son texnologiya ilə təchiz olunub. Düşünürəm ki, bizim oğlanlar hərbi xidmətdə olarkən bunu necə idarə etməyi öyrənəcəklər.
OĞLAN: Əsl əsgər olmaq üçün,
Bilmək çox şey tələb edir və
Cəsarətli və ağıllı olmalısan
qaçmaq, tullanmaq və sürətlə üzmək.
Tərbiyəçi: Öyrənmək çətindir - mübarizə aparmaq asandır -
Suvorov belə deyirdi.
Əlaqələrinə cəsarətlərini göstərin -
Çaylardan və dağlardan keçin.
Tərbiyəçi: Etibarlı rabitə hərbçilər üçün daima informasiyaya sahib olmaq və əmrləri vaxtında ötürmək üçün vacibdir. İndi bizim oğlanlar, gələcəyin əsgərləri yarışacaqlar. Sizi dəvət edirik!
"Rabitəçilər" estafet yarışı
İştirakçılar qeyri-adi maneələri dəf edirlər: tapşırıq 1 - bir qövs altına dırmaşmaq, tapşırıq 2 - lövhə ilə getmək, tapşırıq 3 - tuneldən keçmək, sonra nəhayət, telefon və ya telsiz olan kuba qaçın və "Sifariş tamamlandı!" deyərək telefon zəngi edin.
MÜƏLLİM: Növbəti müsabiqə qızlar üçündür. Tibb bacıları əsgərlərin qayğısına qalmalıdır. Və hər şeyə hazır olmaq üçün yaralı əsgərləri necə sarmağı öyrədəcəyik.
Hər bir qız oğlana yaxınlaşır, aparıcı qızın işarəsi ilə oğlanların əlini kiçik bir sarğı ilə sarmalıdırlar. Kim birinci etsə, o qalibdir.
Tərbiyəçi: İndi kəşfiyyatçılarımız qərargaha mesaj olan bir paket çatdırmalıdırlar.
"Paketi qərargaha çatdır" estafet yarışı
İştirakçılar öz növbəsində skamyanın ətrafında sürünməli, skittles ətrafında qaçmalı, halqadan halqaya tullanmalı, bağlamaların uzandığı kuba qaçmalı və müəllimə qayıtmalıdırlar.
Tərbiyəçi: Yaxşı, həm oğlanlar, həm də qızlar! Siz uşaq bağçasında dözümlü və çevik olmağı, həmişə kömək etməyə hazır olmağı öyrəndiniz. Davam et!
Oyun "Siqnal"
Uşaqlar iki komandaya bölünür, əllərində bayraqlar verilir. Komanda üzvlərinin vəzifəsi müəllimin fiti ilə zalın o biri başına qaçmaq, bayraqları böyük "həyəcanlı çamadanlara" qoymaq, komandaya qayıtmaq, estafeti növbəti iştirakçıya ötürməkdir. Bütün bayraqları "siqnal çamadanına" ilk qoyan komanda qalib gəlir.
Tərbiyəçi: Əla, çox çevik. Siz əsl müdafiəçi kimi böyüyəcəksiniz.
QIZ: biz öz torpağımızı sevirik -
gözəl və əzəmətli
hansı şiddətli döyüşdə
veteranlar bizi əbədi olaraq xilas etdilər
OĞLAN: Qoy yaddaş yenə bizə yol göstərsin
uzaq və dəhşətli illərdə
Uşaqlardan hər şeyə görə təşəkkür edirəm
Vətənə danışırıq
"Günəşin uşaqları" mahnısı
Tərbiyəçi: Ağ göyərçin sülh rəmzidir
Yavaş-yavaş yerin üstündə fırlanır
Beləliklə, uzun illərdir
Beləliklə, yer sülh içində yaşasın!
Uşaqların ağlamasını eşitməmək üçün,
Müharibə burulğan fırlamasın deyə,
Hər kəs bağlanmağa hazır olsun
Sıra arxaya. Hamısı sülh üçün! Hamısı iş üçün.
Mahnı "Sülh göyərçinini çəkəcəyəm"
QIZ: Doğma torpağın hər tərəfi çiçəklənir
Və bu sevincli saatda onunla birlikdə böyüyürük
Tezliklə məktəbdə partada oturacağıq
Sizi əla məşqlə sevindirəcəyik
OĞLAN: Müharibəni bilməmək, sülh içində yaşamaq,
Ordumuz ayaqdadır.
göydə təyyarələr, dənizdə gəmilər
Onlar doğma torpaqlarının genişliyini qoruyurlar.
QIZ: Səhər oyanmaq yaxşıdır.
Yaxşı ki, bizim dinc arzularımız var.
Nə yaxşı ki, planet fırlanır,
Nə yaxşı ki, müharibə yoxdur.
OĞLAN: Sığırcıkların oxuması bizim üçün nə qədər yaxşıdır,
Dünyadakı hər kəsi sevmək bizim üçün yaxşıdır
Bizə gülmək, sevmək nə gözəldir.
Dünyadakı hər kəsin yaşaması nə qədər yaxşıdır!
Tərbiyəçi: Əziz dostlar, əziz veteranlar! Bu gün işıqlı bahar səhəridir. Bayram hər yerdə hiss olunur: çiçəklərin parlaq rəngləri, danışan quş sürüləri və parlaq səmimi açıq təbəssümlər. Bu ona görədir ki, biz yaxşı yaşayırıq, məşhur şəhərimiz var, sülhün, xoşbəxtliyin, harmoniyanın hökm sürdüyü gözəl ölkədə şən və xoşbəxt uşaqlarıq. Hər kəsə 100 il göz yaşsız, kədərsiz, qəmsiz, müharibəsiz yaşamasını arzu edirik. Yer üzündə sülhə şöhrət!
Belə bir tətil üçün
Ölkədə sülh və bahar bayramı.
Bu gün biz əsgərləri yad edirik
Müharibədən ailəsinin yanına qayıtmayanlar.
Bu bayramda babalara hörmət edirik,
Doğma vətənlərini müdafiə etdilər
İnsanlara qələbə bəxş etmək
Bizə sülh və baharı kim qaytardı!
(N.Tomilina)
Böyük Qələbə Gününə həsr olunmuş hər bir tədbirə bu sözlərlə başlamaq olardı.
Ənənəvi olaraq, bağçamızda bu əlamətdar gündə uşaqlar müəllimlə birlikdə ölkəmizin taleyinin, bütün bəşəriyyətin taleyinin həll edildiyi o uzaq günləri xatırlayırlar.
Bu Böyük Müharibə haqqında uşaqlarımıza necə danışaq?
O dövrü yaşayan insanların iztirablarını tam təsvir etmək üçün hansı sözləri tapmaq olar?
Baş verənlərin mahiyyətini bacarıqla çatdırmaq və kiçik bir ruhda qürur, şəfqət, hörmət, vətənpərvərlik hissi oyatmaq necə?
Qələbə mövzusunda çoxlu sözlər söylənildi, çoxlu çıxışlar edildi, kitablar, məqalələr, mahnılar, şeirlər yazılmış, filmlər çəkilmişdir. Daha çox şey deyiləcək, çünki bu, unutmağa haqqımız olmayan böyük bir kədərdir.
Odur ki, biz susub 9 May bayramının mövzusuna keçə bilmərik. Biz “Sosiallaşma. Məktəbəqədər uşaqlarda əxlaqi və vətənpərvərlik tərbiyəsi. Hər il yuxarı hazırlıq qrupunun tərbiyəçiləri uşaqlarla birlikdə Qələbə Gününə həsr olunmuş bayram konsertində iştirak edirlər.Uşağa Vətənimizi sevdiyimiz üçün qalib gəldiyimizi başa düşmək vacibdir,Vətən öz qəhrəmanlıqlarını qurban vermiş qəhrəmanlarını şərəfləndirir. insanların xoşbəxtliyi üçün yaşayır. Onların adları şəhər adlarında əbədiləşdirilib, onların şərəfinə küçələr, meydanlar, abidələr ucaldılıb.
Onların ildən-ilə azaldığını görmək üzücüdür. İllər, xəstəliklər, köhnə yaralar öz bəhrəsini alır.
Çox uzun müddət və diqqətlə təhsil işçiləri və şagirdlər şanlı Qələbə Gününə hazırlaşırdılar. Tərbiyəçiləri ilə birlikdə: Gutchenko N.F., Chipulyaeva Yu.A., Belyaeva I.V., Tkachenko E.I. və musiqi direktoru A.N. Melnik bayram hazırladı.
Bayramda uşaqlar xüsusi minnətdarlıq hissi ilə şeirlər oxuyub, hərbi mövzularda mahnılar, şiirlər oxuyub, rəqs ediblər.
Hərbi mahnıların gözəl ürəkaçan musiqisi, məktəbəqədər uşaqların ruhlandıran mahnıları: “Üç tankçı”, “Katyuşa”, “Smuqlyanka”, “Qələbə günü” bayramın coşqulu tərkib hissəsi oldu, bu təntənəli tədbirə parlaq not gətirdi.
Uşaqlar “Yaxşı əsgərlər”, “Əsgərlər – məktəbəqədər uşaqlar” mahnılarını xüsusi təəssüratla ifa etdilər.
Və 10 saylı hazırlıq qrupunun uşaqları "Katyuşa" mahnısı ilə Məktəbəqədər Göy qurşağında çıxış etdilər.
5 saylı böyük qrupda valideynlər və uşaqlarla birlikdə “Böyük Vətən Müharibəsi haqqında uşaq ədəbiyyatı” mövzusunda layihə hazırlayıb apardılar.
Bütün qruplarda “İkinci Dünya Müharibəsi veteranları üçün açıqca” adlı yaradıcılıq emalatxanası təşkil edilmişdir
Müharibə illərinin mahnıları dinləmək.
9 nömrəli qrupda Ukraynadan bizə gələn Jidkova Kira adlı bir qız var, anası "Tanrıya məktub yazacağam" şeirini yazdı, onunla Kira "İfadəli oxu" nominasiyasında Məktəbəqədər Göy qurşağı şəhər müsabiqəsində iştirak etdi. Şeir emosional reaksiya doğurdu.
Aydındır ki, şagirdlərimizin valideynləri də işimizə kömək edirlər. Bağçamızın bütün işlərində fəal iştirak edirlər. "Məktəbəqədər uşaqlar arasında mənəvi və vətənpərvərlik tərbiyəsinə ehtiyac" qrupunun valideynləri arasında sorğu keçirdik və məlum oldu ki, demək olar ki, bütün valideynlər müəllimlərin o böyük müharibə haqqında mümkün qədər çox danışmaq istəyini dəstəkləyirlər.
Böyük Qələbənin 70 illiyinə hazırlaşan bağçamızın bütün kollektivi, valideynləri və uşaqları ulu babalarının fotolarını, sənədlərini gətirərək valideynlərinin, baba və babalarının dilindən İkinci Dünya müharibəsində iştiraklarından danışdılar. Həmin sənədlər əsasında məktəbəqədər təhsil müəssisəsində “YADDAŞ SƏVVƏRİ” yaratdıq və onların valideynləri öz baba və ulu babalarının keçmişi ilə çox maraqlandılar.
Valideynlər onu da qeyd ediblər ki, əxlaqi və vətənpərvərlik tərbiyəsi sayəsində uşaqlar yaşlılara qarşı diqqətli, mehriban, daha hörmətli olurlar.
Uşaqlar bizim gələcəyimizdir, onlar dəhşətli hadisələrin xatirəsini öz övladlarına ötürməlidirlər ki, sülh və harmoniya şəraitində yaşasınlar. Yaşlı ailə üzvlərinin (baba və nənələr, Böyük Vətən Müharibəsi iştirakçıları, onların cəbhə və əmək şücaətləri) həyatından konkret faktlara əsaslanaraq uşaqlara “Vətən qarşısında borc”, “Vətənə məhəbbət”, “düşmənə nifrət”, “əmək şücaəti” və s.
Vətənpərvər yetişdirmək məsuliyyətli və çətin bir işdir, onun həlli məktəbəqədər uşaqlıqdan başlayır. Planlı, sistemli iş, müxtəlif tərbiyə vasitələrindən istifadə, uşaq bağçası və ailənin ümumi səyi, böyüklərin sözünə və əməlinə görə məsuliyyət daşıması müsbət nəticələr verə, vətənpərvərlik tərbiyəsi ilə bağlı gələcək işlərin əsasına çevrilə bilər.
Bilirik ki, biz uşaqlardan Vətən sevgisinin təzahürünün “böyük formalarını” gözləməməliyik. Amma pedaqoji iş nəticəsində uşaq ölkənin adı, coğrafiyası, təbiəti, rəmzləri, dövlət bayramları, o cümlədən Qələbə günü haqqında biliklərə malik olarsa. Vətənimizi, kiçik vətənimizi tərənnüm edənlərdən birinin adını bilsə, qazandığı biliyə maraq göstərsə, şeir oxusa, mahnı oxusa. Sonra tapşırığın məktəbəqədər yaş üçün mövcud olan məhdudiyyətlər daxilində tamamlandığını güman edə bilərik.
Tərəfindən hazırlanmış:
Ali kateqoriyalı pedaqoq
MBDOU №43 "Alyonushka"
Dadaxanova N.V.
Müəllim Alekseenko I.N.
