وصف العمل:سيناريو هذا الحدث "Merry Gatherings" مخصص لمديري الموسيقى والمعلمين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ويوصى به مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا. مخصص لموضوعات الفولكلور ، إلى جانب المناظر الطبيعية المناسبة والأزياء والأرقام الموسيقية ومعالم الجذب المسلية ، ستثير بالتأكيد اهتمام الأطفال بالفن الشعبي الروسي.
استهداف:ازرع الحب للفنون الشعبية.
مهام:
- مواصلة تعريف الأطفال بعادات وتقاليد الشعب الروسي ؛
تطوير التصور الجمالي للأعمال الفولكلورية ؛
· إعطاء فكرة عن الطبيعة المختلفة للأغاني الشعبية والرقصات والألعاب والرقصات المستديرة.
يجلب الفرح للأطفال.
الكبار:
· مقدم
· مضيفة
براوني كوزيا
أطفال:
· كولوبوك
· دُبٌّ
ماشا
صفات:
أربع كرات من الخيوط
· فوكس ميت
سلة مع السمك
· منديل للعبة عدد 8 مناديل للرقص
2 دلاء ، نير ، كرات ثلج
8 ملاعق خشبية
بوكس ، فطائر
تحليل: على اساس هذا السيناريو اقيمت اجازة فلكلورية مع اطفال مجموعة المدرسة الاعدادية في روضة كلوسوك. تم تحقيق الهدف الأصلي - غرس حب الفن الشعبي في الأطفال: قام الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بفحص المشهد المستخدم باهتمام ، وقاموا بأداء الألحان والرقصات الشعبية الروسية بسرور ، وشاركوا في ألعاب الفولكلور بحماس حقيقي. تم تقديم الأمثال والأقوال والأغاني للأطفال لدراستها ، مما أدى بلا شك إلى تطوير الإدراك الجمالي للفن الشعبي. أثارت حبكة الحدث وشخصياتها التمثيلية والرقصات والأغاني اهتمامًا كبيرًا بين الأطفال ، كما يتضح من المستوى العالي لتركيزهم على ما كان يحدث طوال الإجازة.
القاعة مزينة بألوان زاهية على طراز كوخ روسي. تم استخدام الأدوات المنزلية والفنون التطبيقية في الزخرفة: عجلة دوارة ، وطاولة ، ومقاعد ، ومناشف مطرزة ، ودانتيل منسوج ، وأشياء خشبية ومطلية وفخارية ، ولعب شعبية روسية ، إلخ.
/ دخول المقدم (المربي) وسط القاعة /
مقدم: على التلة ، في النور
أو في بعض السجلات
التجمعات المتجمعة
كبار السن والشباب
هل جلست بجانب الشعلة
تحت السماء الساطعة -
تحدثوا وغنوا الأغاني
وقادوا رقصة مستديرة.
وكيف لعبوا! في الشعلات!
باختصار ، هذه التجمعات
كانوا احتفال الروح.
تتميز حياة الناس بقرن ،
لقد تغير العالم القديم
اليوم نحن جميعًا في قاع البرميل
أكواخ أو شقق شخصية
أوقات فراغنا في بعض الأحيان ضحلة ،
وماذا هناك ليقول.
من الممل العيش بدون تجمعات ،
يجب إحيائها.
/ تحت اللحن الشعبي الروسي "الباعة المتجولون" تخرج المضيفة وتحيي الضيوف /
.jpg)
المضيفة: أهلاً وسهلاً بكم أيها الضيوف الأعزاء. الضيوف مدعوون ، مرحبًا بهم. خذ الأماكن التي تريدها. البيت بيتك.
/ أدخل أبناء المجموعة الإعدادية /
صبي:لا تقلقي يا سيدتي ، نحن لا نكذب في المنزل ، ولا نقف في حفلة.
/ المضيفة تجلس الأطفال /
عشيقة:لدي مكان للجميع وكلمة.
صبي: الضيوف مجبرون على الناس ، حيث يضعونهم ، يجلسون هناك.
مضيفة: ضيف نادر ليس عبئًا أبدًا.
بنت:الجلوس في المنزل - لا شيء للجلوس فيه. قررنا أن ننظر إلى الناس ونظهر أنفسنا.
مضيفة: لقد كنت في انتظارك لفترة طويلة - أنا أنتظر ، لا أبدأ العطلة بدونك. هل أنتم مرتاحون أيها الضيوف الأعزاء؟ هل يمكن للجميع أن يرى ، ويسمع الجميع ، هل هناك مساحة كافية للجميع؟
صبي: الضيوف بالطبع كان لديهم مساحة كافية ، لكن أليست ضيقة بعض الشيء للمضيفة؟
عشيقة:في مزدحم ولكن ليس مجنون. لا يوجد منزل في أي مكان في العالم أكثر راحة من كوخنا الروسي.
تم قطعه من جذوع الصنوبر ، ورائحة الهواء فيه رائحة الراتنج. جيد بشكل خاص في الكوخ في فصل الشتاء. خارج النافذة ، يدور الجد فروست والجدة العاصفة الثلجية ، وفي الكوخ يكون الجو دافئًا ومبهجًا.
/ يتناوب الأطفال على قول الأمثال /
1) كوخنا دافئ تمامًا - توجد عاصفة ثلجية في الفناء ، لكن الجو دافئ هنا!
2) العيش في المنزل ليس بخياطة سلة!
3) أن تعيش في المنزل - لا تعلق أذنيك بالمشي!
4) للعيش في المنزل - لا تحزن على كل شيء!
5) قيادة المنزل - لا تنسج أحذية الحائكة.
6) المضيفة في المنزل التي فطائر بالعسل:
سوف تلتقط ، سوف تتصل
هي مسؤولة عن كل شيء!
عشيقة:احسنتم يا أولاد. انظر كم عدد الأمثال التي تعرفها عن كوختي ، ولم ينسوني.
مقدم: مضيفة ، ونحن نعرف الأغنية عن كوخك. هل تريد ان تسمع؟
عشيقة:بكل سرور ، سوف ألعب معك.
/ أغنية "الكوخ الروسي" يؤديها Z. Ya Root وأغانيها وكلماتها /
عشيقة:
شكرا لك يا أعزائي ، الأغنية حقا عن كوختي.
حسنًا ، توقف عن غناء الأغاني ، حان وقت الذهاب إلى العمل.
لدي من أجلك ، أيها الفتيات الحمر والزملاء الجيدين ، مهمة واحدة: قطتي فاسكا تفكيك كل الخيوط (لعبت) ، ساعدني في تحويلها إلى كرات. سيحمل الأولاد الخيوط ، وستقوم الفتيات بلفها. بمجرد أن تبدأ الموسيقى في الظهور ، تحتاج إلى لف الخيط على شكل كرة ، وعندما يتوقف ، يكفي أن تقوم بلف الخيط. هل المهمة واضحة؟ نبدأ المنافسة.
/ هناك مسابقة "لف الخيط إلى كرة" /
.jpg)
مضيفة: حسنا كيف تعمل؟ من هو الكبيبة الأكبر والأثقل؟ (يحمد الأطفال)
أنت سادة العمل ، لكنك تعرف كيف ترقص.
مقدم: رقصة مستديرة تسلينا مرات عديدة ،
كم من البراعة والحماس وكم الفرح في العيون!
/ تؤدى رقصة الدائرة "بوليانكا" (لحن شعبي روسي) /
عشيقة:يا رفاق ، لماذا تعتقدون أن الجو دافئ ومريح في كوختي؟ (إجابات الأطفال)
بشكل صحيح! نفث الموقد طوال اليوم - يحاول. إنها تخبز الخبز وحساء الملفوف وتطبخ العصيدة.
الموقد يدفئ الكوخ ويضيء.
مضيفة: من يتحدث معي من خلف الموقد؟
عشيقة:مقيم مارق؟ من يمكن أن يكون؟ وما اسمك ايها الخباز؟ ربما ستزحف من خلف الموقد وتتحدث في أحلامك؟
عشيقة:سمعت ، سمعت. كيف لا تسمع؟ يقولون إنك في الليل تحب أن تخاف من أنين وأوه. وليس البشر فقط ، بل الحيوانات الأليفة أيضًا؟ هل هذا صحيح؟ و؟
عشيقة:لا داعي للإهانة - أنا والرجال نريد حقًا أن ننظر إليكم. رفاق،
هل ترغب في رؤية البراوني الحقيقي؟
أطفال:نعم!!!
مضيفة: إذن دعنا نسميه جميعًا: "براوني ، براوني ، تعال إلى منزلنا." حسنًا ، كرر كل شيء معي ، لكن أكثر ودية.
/ كررت المضيفة مع رفاقها المكالمة عدة مرات. أخيرًا ، تظهر كعكة البراوني.
كوزيا:(غير مؤكد) مرحبا ، هل أنت من اتصل بي؟
عشيقة:نحن ، نحن ، براوني. ما مدى سعادتنا من أجلكم يا رفاق؟ تعال واجلس بجانب الموقد ، ستكون أكثر راحة هنا.
كوزيا:شكرًا لك. يبدو أنك مضيفة جيدة. ودعتني لزيارة ، وجميع الرجال
علمني كيف افعلها ويا له من جمال. نعم ، ما مدى حكمة - أنت مضيفة رائعة!
عشيقة:شكرًا. لقد مدحتني ، لكن هل ستخبرنا عن نفسك؟
كوزيا: حسنا ... فليكن - استمع! (تغني)
أنا اقتصادي -
جيد كوزيا براوني.
يمكنني سرد القصص
اخبزوا فطيرة للجميع.
أوه ، مرة أخرى
سوف Kuzya الرقص لك الآن.
ليحظى بسلام في المنزل
مسرور بتجربة براوني ،
حتى كان العالم ويقلق -
أنا أحميك من المتاعب.
أوه ، مرة أخرى
سوف Kuzya الرقص لك الآن.
عشيقة:اغنية جميلة. إذن اسمك كوزي؟ هيا نلعب مع كوزي ، أرجوكم.
/ تقام لعبة "براوني". يقف الأطفال في دائرة ويمسكون بأيديهم ويتحركون في دائرة للأغنية:
كوزيا ، كوزيا براوني ، نريد أن نلعب معك.
تنحني على الفور ، تنحني إلى اليمين ، تنحني إلى اليسار ،
القرفصاء واستيقظ ، وكلفنا بمهمة.
أنت لا تكذب على الموقد ، أرنا ماذا نفعل!
(الكوزية في وسط الدائرة تؤدي الحركات المناسبة. مع نهاية الغناء ، يتوقف الأطفال ويكررون الحركات التي يظهرها لهم كوزيا.) /
استهداف:
"النهار طويل حتى المساء ، إذا لم يكن هناك شيء لفعله"
القاعة مزينة بعناصر من الحياة الروسية والفنون الشعبية. يوجد في وسط القاعة كوخ روسي: يوجد في الزاوية موقد روسي مزيف وستائر منحوتة على النوافذ وسماور وأواني خزفية على الطاولات.
تستقبل المضيفة (المضيفة) الأطفال مرتدية زيًا روسيًا. ينتفع ، ينظر من النافذة.
مضيفة: أمسية الشتاء مظلمة وطويلة.
سأعد أربعين شجرة.
سأجلس على مقاعد البدلاء
سوف أنظر من النافذة ...
سأتصل بالرجال للقاء.
ستكون هناك رقصات ، وستكون هناك أغاني.
مرحبًا ، صديقات ، صديقات ،
ضحك مرح!
مرحبًا يا شباب ، أحسنت
الزملاء المشاغبين!
تعال ارقص
تمر مساء الشتاء.
(تسمع أصوات الأجراس والضحك والغناء من وراء الأبواب).
أدخل الفتيات في سارافانات روسية.
مضيفة: اقبل اقبل!
لقد كنت في انتظارك لفترة طويلة.
بجعة تطفو على طول النهر ،
يحمل فوق الرأس ،
يلوح بجناح أبيض
يهز الماء من أجل اللون.
رقصة مستديرة "أمشي مع لوش" روس. نار. قطعة طبشور.
(يطرق الصوت)
عشيقة:تعال أيها الشرفاء ،
لا غبار ، المسار.
يذهب الزملاء الجيدون
ارقص قليلا.
أولاد يرتدون أزياء روسية يدخلون ويحيون وينحنون. قف أمام البنات.
صبي:شيء الرقص غير مرئي؟
بنت: لا ، هذا ليس صحيحًا ، ها هو!
صبي: الراقصون ليسوا جيدين!
بنت:اذهب وارقص بنفسك!
صبي: سنجلس ، من ساق إلى جانب!
بنت:ونحن على أصابع القدم!
صبي:دعنا نذهب الدوس!
بنت: وسنجلس ونرتاح!
صبي:سوف نرقص معك!
بنت:دعنا نرتاح بعد!
الرقص العام (روس نار ميل.)
(يجلس الأطفال في أماكنهم ، والجميع منخرط في نوع من الأعمال: يقومون بالتطريز ، وخيوط الرياح ، و "ينسج الأولاد الشباك ، ويقطعون الأشكال الخشبية" ، وما إلى ذلك)
عشيقة:في الأيام الخوالي ، بعد يوم شاق ، كان الناس يجتمعون معًا للتجمعات الممتعة: غنوا أغانيهم المفضلة ، ورقصوا ورقصات دائرية ، وقاموا بأعمال الإبرة. دارت عجلة الغزل بهدوء. مع مزحة وأغنية ومتعة ، يسير العمل بشكل جيد.
بنت:سيدة إبرة ، أميرة.
ألبس العالم كله.
يرتدون ، مغمد ،
سارت عارية.
بنت:هي نحيفة وطويلة
اذن واحدة حادة
أذن واحدة حادة
العالم كله أحمر!
بنت:ذيل الخيط
أنا أسير على طول.
يمر عبر اللوحة القماشية
يجد نهايته.
عشيقة:يا لها من تدور
هذا هو القميص الذي ترتديه.
عشيقة:فيدول ، ما الذي عاب شفتيه؟
صبي:القفطان محترق (يظهر قميص به ثقب)
عشيقة:هل يمكن إصلاحه؟
صبي:نعم ، لا توجد إبرة.
مضيفة: ما هو حجم الحفرة؟
صبي:فقط الياقة والأكمام تبقى.
عشيقة:هل اكلت فطيرة؟
صبي:لا ، لم آكل.
عشيقة:وهل كانت لذيذة؟
صبي:جدا! (ضربات البطن)
عشيقة:حيث تتدفق الأغنية
من الأسهل العيش هناك.
قم بغناء أغنية مضحكة
أمزح ، مضحك.
أغنية "In the Forge" نار. قطعة طبشور.
(الأولاد يغنون ، البنات - أوركسترا الضوضاء)
إلى موسيقى المرح ، يدخل البائع المتجول بصينية ، وهناك هدايا على الدرج: شرائط ، أمشاط ، مرآة ...
بائع متجول: مرحبا الروافع! مرحبًا أيها الشباب!
يا رفاق ، أحسنت ، متهورون مضحك!
و tari و tari و tari.
سأشتري ماشا العنبر ،
سيبقى المال
اشتري أقراط ماشا
ستبقى البنسات -
سأشتري أحذية ماشا.
ستبقى البنسات
سأشتري ملاعق ماشا.
سيكون هناك نصف -
سأشتري وسائد ماشا.
عشيقة:أوه ، أوه ، تعال ، انظر إلينا ، ما أحضرته ، أظهر لنا.
بائع متجول:نعم ، أحضرت الكثير من الأشياء ، أريد أن أقدم لك هداياي.
لكن أولاً ، أظهر مدى ذكائك.
تذهب إلى اللعبة
أظهر مهارتك.
سأمنح الجرأة ،
سأعطي ما أحضرته لهم.
اللعبة الشعبية الروسية "حرق واضح"
(يقدم البائع المتجول للأطفال شرائط وصفارات وما إلى ذلك.)
بنت:كما يتجمع الناس عند بواباتنا.
بنت: حيث يوجد أناس مبتهجون ، ها هي رقصتنا المستديرة.
مسرحة لأغنية "Like at our gates" روس نار. قطعة طبشور.
(أحسنت صنعًا على "الحصان" ، الفتاة تقف عند البوابة)
عشيقة:وجوه مستديرة ، وجوه بيضاء
رقصوا بلطف
والآن أريد
لكم جميعا للعب.
لعبة شعبية روسية "الأواني"
عشيقة:لنجلس جنبًا إلى جنب
لنتحدث بلطف!
هيا يا من أمثال وأعاصير اللسان
سيد ليقول:
"اليوم طويل حتى المساء ، إذا لم يكن هناك شيء لفعله".
أطفال: (مرتب)
عشيقة:تعال ، العذارى الحمر ، ودلل الزملاء الجيدين!
الرقص بالمناديلالروسية نار. قطعة طبشور.
عشيقة:أحسنت ، سأقدم لك أغنية روسية واسعة.
أتذكر كيف غنوا في الأكواخ. الجمال! جلوس النساء بجانب السحب
إما البنات خارج القرية يغنين أو حتى النور
الرجال على طاولة الأعياد.
البالغون ، الذين يجلسون أيضًا في صندرسات الشمس الروسية ، يغنون أغنية.
أغنية "أوه ، منذ المساء ، منذ منتصف الليل" روس. نار ميل.
(يطرق الصوت)
يدخل الغجر.
الغجر:اهلا عزيزي. رأيت ضوءاً ودخلت.
نعم يا عزيزي لا تخافي مني.
جئت بخير ، سأقول لك الحقيقة ،
سأخبرك عن المستقبل.
عشيقة:تعال ، تعال ، إذا جئت بخير ،
نرحب بجميع الضيوف!
امرأة غجرية تقترب من الأطفال وتخمن يدها ، على سبيل المثال: ("أرى أنك ستكبر ، ستكون طبيبة جيدة. الجميع سيحترمك" ، إلخ.)
الغجر:ومن أجل لطفك سأرقص من أجلك.
رقصة الغجر.
الغجر:إنه جيد معك ، إنه دافئ ومبهج ، لكن علي أن أذهب ..
مع السلامة. ( أوراق)
عشيقة:تنمو ، جديلة ، إلى الخصر ،
لا تسقط شعرك.
تنمو ، وشاح ، حتى أصابع القدم -
كل الشعرات على التوالي.
تنمو ، جديلة ، لا ترتبك -
الأم ، الابنة ، اسمع.
انطلاقه أغاني "الشاب ذهب من أجل الماء" روس. نار. قطعة طبشور.
(عازفون منفردون - فانيا وتانيا ، أطفال - بآلات موسيقية)
صبي:يا فتيات الكتكوت
غنوا أقنعة.
غنيها بسرعة
لإرضاء الضيوف.
تشاستوشكي.
(فتيات بالمناديل ، أولاد - أيدي على أحزمتهم)
بنت:يقولون أنهم سيأتون
يقولون أنهم سيفعلون.
الأبواب تفتح
هم بابتسامة.
صبي:السماح في هذا المنزل
اسمح لي بالرقص.
لن أقوم بالدوس بقوة
سأغني فقط.
بنت:يقولون أنني أقاتل
لن أبقى فتيات.
أوه ، و goryuska لذلك
الذي سأحصل عليه.
صبي: دعني أرقص
اسمح لي بالدوس.
هل هو في هذا المنزل
سوف تنفجر ألواح الأرضية.
بنت:أنا ديتي إلى ديتي
كيفية الترابط بخيط.
قل لي يا صديقي
إذا لم أثبت ذلك.
صبي:ذهبت لأرقص
قتال الأحذية.
البنطلونات قصيرة
سوف تضحك الفتيات.
بنت:ماذا أنت ، فانيا ، ترقص بشكل سيء ،
مثل الغراب على الرهانات.
ما زلت لا تقفز
قسمها إلى نصفين.
صبي:آه ، كعب إصبع القدم ،
احفر الرمال.
آه ، هيت-ستومب ،
ما حدث - إذن فالتزم الصمت.
بنت:على فستان الشمس الخاص بي
الديوك حنف القدم.
أنا نفسي لست حنف القدم
رفقاء العريس كلوبفوت.
صبي:آه ، ختم بقدمك
ستومب ، صحيح.
لن أكبر
سأكون صغيرا.
بنت:أوه ، ديتيز جيدة ،
نحن نأكلهم بكل إخلاص.
لكن لا تتثاءب أيضًا
وتغني بشكل أفضل.
صبي:توجد زهرتان على النافذة:
أزرق ، نعم قرمزي.
أنا فتى مقاتل
على الرغم من صغر مكانته.
عشيقة:من يرقص بالمناديل
نعم ، يلعب بالاليكا
هذا هو السبب في أنها ليست مملة أبدًا.
رقصة عامة مرحة.
تدعو المضيفة جميع الضيوف والأطفال لشرب الشاي مع الفطائر.
شهادة نشر في وسائل الإعلام سلسلة أ 0002233 ShPI 62502666132250 تاريخ الإرسال 16.11.2013
ندعو معلمي التعليم قبل المدرسي في منطقة تيومين و YaNAO و Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra لنشر موادهم المنهجية:
- الخبرة التربوية ، برامج المؤلف ، الوسائل التعليمية ، العروض التقديمية للفصول ، الألعاب الإلكترونية ؛
- تم تطوير ملاحظات وسيناريوهات الأنشطة التعليمية والمشاريع والفصول الرئيسية (بما في ذلك الفيديو) وأشكال العمل مع العائلات والمعلمين.
لماذا يعد النشر معنا مفيدًا؟
سيناريو عطلة الفولكلور للأطفال
"تجمعات القرية"
الأهداف:
1. تعريف الأطفال بالفولكلور الروسي والفنون والحرف اليدوية ،
2 - إذكاء المحبة والاحترام للفنون الشعبية الروسية وتقاليد الوطن الأم ،
3. تنمية الانتباه والذاكرة.
المجموعة مزينة بألوان زاهية. الجدول مغطى بفرش طاولة مشرق. على الطاولة يوجد السماور ، والحلوى ، والأطباق المطلية ، لعب Dymkovo. بالقرب من الجدران توجد مقاعد يجلس عليها الأطفال. يرتدي الأطفال الأزياء الشعبية الروسية.
فتيات متماسكات على إبر الحياكة ، ومناديل تطريز على الطوق ، وهناك عجلة دوارة في الزاوية. الأولاد ينسجون الأحزمة.
كلمات القائد:
"مرحبًا بالأطفال: الفتيات والفتيان ، مرحبًا ضيوفنا الأعزاء. أيها الرجال ، انظروا كيف تغيرت غرفة المعيشة لدينا. كل كوخ روسي. على طول الجدران كان هناك مقاعد يجلسون عليها ، وأحيانًا ينامون. في كل كوخ كان هناك عجلة دوارة التي نسجت عليها النساء خيوطًا صوفية وناعمة. تم حياكة الجوارب والقفازات وأشياء أخرى من هذه الخيوط. وهنا شمعة على الطاولة يا رفاق ، ما رأيكم ، لماذا كانت هناك حاجة للشموع؟(يجيب الأطفال). هذا صحيح ، قبل عدم وجود ضوء ، استخدم الناس الشموع. ثم لم يكن لدى الرجال أجهزة تلفاز ولا أجهزة كمبيوتر ، وتجمع الشباب في المساء بعد العمل في كوخ ورتبوا لقاءات مع الأغاني والرقصات والألعاب. وستكون لدينا تجمعات اليوم.
كلمات المالك:
"من فضلكم ، أيها الضيوف الأعزاء ، من فضلكم ، استمتعوا ، نعم الفرح!
لقد كنا في انتظارك لفترة طويلة - سننتظر ، لن تبدأ العطلة! لدينا مكان وكلمة للجميع. هل يناسبك أيها الضيوف الأعزاء ، هل الجميع مرئي ، هل يمكن للجميع أن يسمع ، هل هناك مساحة كافية للجميع؟
أحد الضيوف:
"كانت هناك مساحة كافية للضيوف بالطبع ، لكن أليست ضيقة بعض الشيء بالنسبة للمضيفين؟"
كلمات المالك:
"في أماكن ضيقة - بلا إهانة. لدينا مخزون لك من الملاهي لكل ذوق ، لشخص ما - قصة خيالية ، لشخص ما الحقيقة ، لشخص ما أغنية. خيال في وجوههم ، يجلسون في غرف الأبراج ، يكسرون الجوز و يسخر منهم ".
يؤدي الأطفال حوارًا خياليًا مرحًا:
فيدول ، ما الذي عاب شفتيه؟
احترق القفطان.
يمكنك الخياطة.
لا يوجد إبرة.
هل الحفرة كبيرة؟
نعم ، بقيت بوابة واحدة.
كلمات المالك:
"يا رفاق ، لقد استمعنا الآن إلى الخيال في الوجوه. ما هي الكلمة التي بدت غير مألوفة لك؟(إجابات الأطفال) هذا صحيح - هذه كلمة "قفطان". قفطان طويل ملابس رجاليةتلبس في الايام الخوالي. دعونا نكرر هذه الكلمة "قفطان" معًا ونتذكرها. ونستمر في الاستماع إلى الخرافات في الوجوه.
توماس ، لماذا لا تخرج من الغابة؟
نعم ، لقد اصطدت دبًا!
لذا قُد هنا!
لا يذهب!
لذا اذهب بنفسك!
نعم ، لا يدع!
بني ، اذهب إلى النهر لبعض الماء!
البطن يؤلم!
بني ، اذهب وتناول العصيدة!
حسنًا ، بما أن الأم تطلب - يجب أن نذهب.
يغني جميع الأطفال أغنية: "سأزرع بجعة على الشاطئ":
سأزرع بجعة على الشاطئ ،
سأزرع بجعة على الشاطئ ،
شتلاتي الكبيرة
بلدي الأخضر الكبير.
البجعة احترقت بدون مطر ،
البجعة احترقت بدون مطر ،
حضانتي الكبيرة
بلدي الأخضر الكبير.
سأرسل القوزاق على الماء ،
سأرسل القوزاق على الماء ،
لا يوجد ماء ولا قوزاق
لا ماء ، لا شاب.
سأزرع بجعة على الشاطئ ،
سأزرع بجعة على الشاطئ ،
شتلاتي الكبيرة
بلدي الأخضر الكبير.
كلمات اولاد:
ماذا تفعلين بناتك؟
إنهم يخيطون ويغنون!
وماذا عن الأمهات؟
يبصقون ويبكون.
فوما ، هل الجو دافئ في كوخك؟
دافئ. يمكنك الإحماء على الموقد ومعطف من الفرو.
كلمات المالك:
"الآن سنلعب لعبة" Boyars "الشعبية!"
يدعو الرجال الفتيات إلى الدائرة للعب.
تقام اللعبة الشعبية الروسية "Boyars":
(تغني الفتيات)
الفتيات:
"البويار ، لماذا أتيت ،
يونغ ، لماذا أتيت؟
أولاد:
"الأميرات نعم نختار العروس
يونغ ، نعم ، نختار العروس ".
الفتيات:
"Boyars ، وكم أنت لطيف ،
يونغ ، ماذا تحب؟ "
أولاد:
"الأميرات ، هذا عزيز علينا ،
أيها الشباب ، هذا عزيز علينا ".
الفتيات:
"ذهب فوجنا ، ذهب"
(2 مرات.)
أولاد:
"في فوجنا وصل ، وصل".
(2 مرات.)
تستمر اللعبة حتى تذهب جميع الفتيات إلى جانب الأولاد.
فتاتان تقرأان القصاصات قبل الرقص:
- أوه ، داس ، ساق
Topni الحق ،
سأذهب للرقص
على الرغم من صغر حجمها.
- انا ذاهب لارقص
عن طريق القش
هيا أيها الناس
على الجانب!
يخرج أربع فتيات أخريات ويؤدين ديس:
- دائرة أوسع ، دائرة أوسع ،
أعطني دائرة أوسع.
أنا لا أذهب للرقص وحدي
هناك أربعة منا.
لم أكن أريد أن أرقص
الوقوف والخجل
وعزف الهارمونيكا
لم أستطع المقاومة.
- وفي الفناء الخاص بنا
تنعق الضفادع ،
وأنا حافي القدمين من على الموقد ،
فكرت الصديقات.
- مشيت في القرية
ورأيت فانيا
الجلوس تحت الأدغال والبكاء
الدجاج يؤلم.
- رقصت في ثلاث أرجل ،
فقدت حذائي
نظرت إلى الخلف
حذائي على.
- بالاليكا - زمارة
يعرف عمله
هي بين يدي فانيا
يلعب بشكل جيد.
- قنفذ يجلس على البتولا-
قميص أبيض.
على الرأس - حذاء ،
على الساق غطاء.
- إذا لم يكن هناك ماء ،
لن يكون هناك قدح
إذا لم تكن هناك فتيات
من سيغني ديتس.
فتاتان مشغولتان ، إحداهما محبوكة ، والأخرى تعملان في التطريز.
فتاة واحدة:
"متعطل ومتسكع - لديهم عطلة يوم الاثنين."
2 فتاة:
"اليوم غولاشكي وغدا غولاشكا - أنتم بلا قميص".
كلمات المالك:
"يا رفاق ، لماذا يمكنك البقاء بدون قميص ، ما رأيك؟(إجابات الأطفال) في الأيام الخوالي ، لم يكن لدى الفلاح مكان لشراء قميص. لذلك ، نمت القمصان لأول مرة في الحقل - تم زرع الكتان ومعالجته ، ثم تم نسج القماش وخياطة القمصان منه بالفعل. وإذا كنت تمشي طوال الوقت ، فلن يكون هناك وقت للعمل ، يمكنك البقاء بدون قميص.
صبي:
- القرش ، ماذا تخيطين من الخلف؟
فتاة واحدة:
- وأنا ، أبي ، سأستمر بالجلد.
كلمات المالك:
ضيوفنا الأعزاء ، هل تودون تناول الحلويات والاستماع إلى الأغاني؟
(يعامل الضيوف بالحلويات)
الفتيات يغنين أغنية رقصة مستديرة "كان هناك شجر البتولا في الميدان".
(كلمات وموسيقى شعبية)
- كان هناك البتولا في الحقل ،
وقفت مجعد في الميدان ،
Lyuli ، وقفت Lyuli.
- كسر البتولا لشخص ما ،
كسر شعر شخص ما.
Lyuli ، Lyuli كسرها.
- عندما أذهب في نزهة في الغابة ،
سأكسر البتولا الأبيض.
Lyuli ، Lyuli سوف أنكسر.
- سأقطع ثلاثة قضبان من البتولا ،
سأصدر لنفسي ثلاث أصوات تنبيه ،
Lyuli ، lyuli ثلاث أصوات تنبيه.
- كان هناك البتولا في الحقل ،
وقفت مجعد في الميدان ،
Lyuli ، وقفت Lyuli.
صبي:
"ونحن لا نبتلع حساء الكرنب أيضًا! حسنًا ، يا رفاق ، المفضل لدينا!"
تبدو أغنية "أوه ، يا ظليتي" ، الفتيان والفتيات يؤدون رقصة.
فتاتان:
- يوجد دجاجتان بالخارج.
يقاتلون مع ديك.
- اثنين من الفتيات الجميلات
يراقب ويضحك
"هاهاها ، هاهاها
كيف نشعر بالأسف على الديك!
صبي:
"حسنًا ، توقف عن التحدث إليك ، لقد حان الوقت لبدء الرقص!"
كلمات المالك:
"حسنا ، ارقصوا أم لا ، لكننا سنلعب اللعبة الشعبية" اجلس ، اجلس ، ياشا ... "
الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، يتجولون حول الشخص الجالس في المنتصف ويغنون:
- اجلس ، اجلس ، ياشا ،
أنت متعتنا.
عاب المكسرات
لتسلية الخاص بك.
ياشا تتظاهر بأكل المكسرات. عند كلمة "مرح" ، يتوقف الأطفال ويصفقون بأيديهم ، وينهض ياشا ويدور وعيناه مغمضتان.
- ضع يديك على
قل الاسم بشكل صحيح.
في نهاية الأغنية ، تقترب ياشا بعيون مغلقة من أحد العازفين ، ولمسها ، وتخمن من هو. إذا خمن ، يصبح القائد ، أي. ياشا ، وتستمر اللعبة.
بنت:
"كوم كومانيك ، أين تعيش؟
يا له من كومانيك ، أنت لا تأتي لزيارتي؟ "
الصبي مع السماور:
"أذهب ، أذهب ، أذهب ،
أحمل السماور في يدي.
أوه ، شاي ، شاي ، شاي!
أنت قيل والقال ، لقاء! "
(يتم وضع السماور على طاولة معدة مسبقًا)
بنت:
"زوايا الكوخ ليست حمراء ،
وحمراء مع الفطائر!
كلمات المالك:
"تعال تعال!
خذ علاج!
شرب الشاي!
نحن كلمة طيبةيتذكر!"
كلمات القائد:
"إنه لأمر مؤسف أن تغادر ، لكن العطلة تنتهي. لقد استمتعنا من أعماق قلوبنا. شكرًا لكم جميعًا!
عطلات الفولكلور في روضة أطفاللها أهمية خاصة في تشكيل ثقافة الطفل. من خلال هذا النوع من النشاط ، يتعرف طفل ما قبل المدرسة على الثقافة الشعبية ، ويطور حب وطنه الأم.
تنتهي إجازات الفلكلور في رياض الأطفال بتواصل مشرق وغني عاطفياً بين الأطفال والبالغين ، وتحدث بطريقة مريحة وممتعة.
عند البدء في تنفيذ مشروع الفولكلور والاحتفالية ، من الضروري التفكير في الغرض والمهام والأساليب الخاصة بتنظيمه. لا ينبغي أن يكون نداء المعلمين لهذا الشكل من أشكال الإجازة عفويًا أو عرضيًا. يتطلب إعدادها وحملها أن يكون لدى الأطفال قدر معين من المعرفة حول الفن الشعبي الشفهي والموسيقي والمرئي.
تساهم النقاط التالية في التنفيذ الناجح لمشروع عطلة الفولكلور:
من الضروري تحديد المفهوم الأيديولوجي والموضوعي للحدث ، أي صياغة الفكرة بوضوح ومحتوى البرنامج الذي يتكون منه الفولكلور العطل في رياض الأطفال.
من المهم التفكير في سيناريو العطلة ("عادل" ، "مسيرة" ، "تجمعات"). وفقط بعد أن يتم بناء التكوين ، يتم تحديد تسلسل تطور الأحداث ، تتويج العطلة. يجب أن ينتهي النص بخاتمة.
تتضمن أنشطة المشروع المتعلقة بتنظيم عطلة الفولكلور بالضرورة تحديد إجراءات البحث والعمل التمهيدي ، المبني في كل حالة على التفاعل والتعاون بين البالغين ومرحلة ما قبل المدرسة.
على سبيل المثال ، اعرض للطفل قصة لعبة شعبية (ألعاب شعوب مختلفةروسيا ، حيث صنعوا ؛ ميزات الخشب الشعبي والطين والقش ولعب الخرق وما إلى ذلك) مستحيلة دون زيارة المتاحف والمعارض والمسابقات. لا يمكن لمرحلة ما قبل المدرسة الاستغناء عن مساعدة شخص بالغ عند رسم "بطاقات المعلومات" ، وصنع الألعاب.
لكن يمكن للطفل أن يصنع لعبة بسيطة ، ويشارك في معرض "لعبة الناس" ، ويعبر عن انطباعاته من خلال نشاط إنتاجي بمفرده.
عند تطوير مشروع عطلة فولكلور ، من المهم مناقشة كل مرحلة مكتملة مع الطفل: ما الذي فعله ، وما الذي يمكن فعله أيضًا.
علي سبيل المثال:
دعونا نستشهد كسيناريو نموذجي تم إعداده وتنفيذه من قبل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ZelAO ، موسكو.
تم إعداد عطلة الفولكلور من قبل موظفي روضة الأطفال مع المكون الإثنو - الثقافي الروسي للتعليم رقم 2096 ZelAO في موسكو:
لتعريف الأطفال بلعبة Filimonov الشعبية ، طريقة تصنيعها ورسمها بخطوط صفراء حمراء وخضراء. لتعليم كيفية التفكير في اللعب الفخارية ، لتسليط الضوء على المواد - الطين ، زينة اللعبة ، الأناقة ، السطوع. خلق جو بهيج من لقاء مع لعبة شعبية ، وتعزيز الانطباع باستخدام الأعمال والأزياء الفولكلورية.
صورة الخريف للقرية: كوخ ، بئر (الأسقف مطلية بزخارف فيليمونوف) ، أشجار مزينة بأوراق الشجر تحت لوحة فيليمونوف ؛ الجد فيليمون يجلس على مقعد تحت شجرة. يتم نشر الجداول ذات الأنماط والأشكال. أعدت
أطفال يرتدون أزياء فيليمونوف (موانئ وتنانير مصنوعة من قماش مخطط) يجلسون في الصالة على كراسي مرتفعة قبل بدء الإجازة. الضيوف يدخلون القاعة. يقف الأطفال في نصف دائرة. لعبت أغنية ترحيب.
- عندنا ضيوف
لقد جاء ضيوفنا
لقد جاء أعزائي.
لم يكن عبثًا أننا طبخنا الجيلي ،
كانوا يخبزون الفطائر. (2 ص).
قرية فيليمونوفا
تشتهر بأسيادها.
تعال ، الضيوف ، في كثير من الأحيان -
كلنا نحبها هنا!
بدأ الصخب اللطيف: أحد الأطفال "يبيع" الكعك والخرز والمناديل. البقية يتجولون باحثين عن البضائع.
الأطفال (النباحون):
مهلا أيها السادة الصادقون!
الرجاء زيارتنا هنا!
- كيف نحن ، حاويات القضبان ،
جميع المنتجات المختلفة ...
-تعال تعال.
انظر انظر!..
- من يريد الخرز؟
- من يريد الحمل؟
- لمن ترسم المناديل؟
- استهلاك قليل
هيا أيها الناس!
تظهر المرأة الحِرَفية ، وتلفت انتباه الأطفال إلى "دائري" دوار مع شخصيات مرسومة معلقة عليه ، إلى ألعاب فيليمونوف الموضوعة على الطاولة. ركض العديد من الأطفال المهتمين بالتماثيل الزاهية إلى الحرف اليدوية.
حرفية: - ألعاب معجزة - حيوانات صغيرة ملونة!
أطفال: - أوه ، ما هو الشيء المثير للاهتمام فيك؟
حرفية: "ألا تعرفون يا رفاق ما تشتهر قريتنا؟ حسنًا ، حسنًا ، اسمع ، سأخبرك الآن ... منذ زمن طويل ، عاش الجد فيليمون في قريتنا ، الذي صنع ألعاب صفارة. وتلك الألعاب لم تكن بسيطة ، لكنها مطلية. وذهبت الشهرة عنهم بعيدًا ... معجب ، ما رأيك في صنع هذه الألعاب الرائعة؟ (إجابات الأطفال).
- نعم ، هذا صحيح ، من الطين ، لأن هناك القليل من الغابات حول فيليمونوفو ، ولكن هناك العديد من الوديان ، وتحتوي على طين مختلف: أبيض ، أحمر ، وردي ، أسود. طيننا طري مطيع للأيدي ، صُنعت منه السيدات والجنود الصغار والطيور والخيول والماعز والحيوانات الأخرى. انظروا كم هي ألعاب فيليمونوف غير عادية! من الصعب الخلط بينهم وبين الآخرين. جميع الحيوانات لها أعناق ممدودة بقوة ، بحيث تبدو الأبقار في فيليمونوفو مثل الزرافات ، وتبدو الدببة مثل ثعبان جورينيش المضحك.
طفل: - الدب لا يريد الزئير - يريد أن يصفّر! (إيماءات إلى تمثال الدب.)
حرفية: - في السابق ، في هذه الأجزاء ، ذهب كل من الكبار والصغار الذين يحملون صفارات إلى العطلة ويمرحون. وقد حان الوقت لنستمتع.
مشهد "الخرافات ذات الصفارات"
يؤدي الأطفال المسرحية الهزلية "الخرافات بالصفارات".
- وأين ترى ،
وأين سمعت
لكي تحضر الدجاجة ثورًا ،
وضع الخنزير الصغير بيضة.
حتى يطير الدب في السماء ،
يلوح بذيله الأسود!
صنع الخنزير عشًا على شجرة التنوب ،
قامت ببناء عش ، وأخرجت الأطفال.
الأطفال الصغار - الخنازير ،
الخنازير الصغيرة معلقة على عقد.
الخنازير الصغيرة معلقة على عقد ،
إنهم ينظرون إلى السماء ، يريدون الطيران!
الكذب ، الكذب ،
لا يصدق ولا يسمع به!
حرفية: هل تعلم لماذا الحيوانات لديها مثل هذه الرقاب الطويلة؟ سأخبرك سراً: طين فيليمونوف يجف بسرعة كبيرة. لذلك ، عندما جفف الحرفيون الألعاب وتشكلت عليها شقوق ، ثم اضطروا إلى تشويه هذه الشقوق بالطين مرة أخرى وتنعيمها بأصابعهم. ومن هنا أصبح عنق التماثيل أطول وأطول.
فتى يخرج ويتفحص تمثال ديك صغير:
- مثل عند بواباتنا
الديك ينقر على الحبوب ،
الديك ينقر على الحبوب ،
يدعو الدجاجة.
Ku-ka-re-ku!
تخرج الفتاة الدجاجة:
- خرج الدجاج للنزهة
قرصة العشب الطازج
وخلفها دجاجات صفراء.
لعبة أغنية "دجاج ريابوشكا"
يتم تنفيذ لعبة الأغنية "Ribushechka Hen".
أولئك الذين يلعبون حسب قافية العد يختارون "دجاجة" و "طائرة ورقية" وبقية الأطفال - "دجاج". تنحى "الطائرة الورقية" جانبًا ، و "الدجاج" يقف وراء "الدجاج" الواحدة تلو الأخرى. تطلب "طائرة ورقية":
- دجاجة ريابوشكا ، أين ذهبت؟
- إلى الطاحونة.
- دجاجة ريابوشكا ، ماذا ذهبت من أجل؟
- من أجل الماء.
- دجاج ريابوشكا ، من يحتاج الماء؟
-أطفال.
- دجاج ريابوشكا ، من رفاق؟
- لي. يريدون الشرب ، يصرخون في جميع أنحاء الشارع!
تندفع "طائرة ورقية" في اتجاه واحد ، ثم في الاتجاه الآخر ، في محاولة للإمساك بـ "الدجاجة" التي تقف في النهاية. "دجاج" كتل "دجاج" بـ "أجنحة". و "الدجاج" يحاول الهروب من "الطائرة الورقية". تستمر اللعبة حتى يتم أسر كل "الدجاج".
الألغاز
حرفية: - يا رفاق ، هيا ، خمنوا ما هي الحيوانات الصغيرة التي أحببت حرفيات فيليمونوفو نحتها؟
الوقوف على أرجل نحيلة
كل الجمال في القرون.
(عزيزي)
اثنين من البوداستاس ،
أربعة مشاة ،
سوط واحد.
خائفا جائعا
يمضغ ممتلئ
لكل الرجال
يعطي الحليب.
(بقرة)
يصعد في حفرة حتى الربيع ،
حيث ينام ويحلم
يمشي في الغابة في الصيف
يستريح في وكر في الشتاء.
في الصيف يتجول بلا طريق
بين الصنوبر والبتولا
وفي الشتاء ينام في عرين
يخفي أنفك من البرد.
(دُبٌّ)
لذلك الدهون ، حتى الرقبة غير مرئية ،
هناك فوضى في قميص خشن ،
الذيل مع المملح والأنف مع أنف ،
إنها ليست مريضة بأي شيء ، لكنها كلها في تأوه.
(خنزير)
الغش الماكر ،
لص أحمر.
في الغابة ، الجمال الأول.
خمن من؟
(الثعلب)
لعبة الأغاني "الظل والظل والعرق"
يتم تنفيذ لعبة الأغنية "Shadow-shadow-sweat" (تغني مجموعة واحدة من الأطفال).
الظل والظل والعرق ،
فوق المدينة سور معركة.
جلست الحيوانات تحت سياج المعركة ،
تفاخر طوال اليوم.
تفاخرت ليزا:
"أنا جميل للعالم كله!"
تفاخر الأرنب:
"اذهب ، اللحاق!"
تفاخر القنافذ:
"لدينا معاطف فرو جيدة!"
تفاخر البراغيث:
"ونحن طيبون!"
تفاخر الدب:
"يمكنني غناء الأغاني!"
تفاخر الماعز:
"سأقطع أعين الجميع!"
حرفية: - بالإضافة إلى الحيوانات ، قامت الحرفيات أيضًا بنحت تماثيل بشرية. انظروا هنا: "أحد الجنود يذهب إلى البازار والآخر - من البازار".
خرج ولدان وعرضا المشهد "توماس ويريما".
توماس: - مرحباً أخي يريما.
يريما: مرحباً أخي فوما.
توماس: - إلى أين ذاهب؟
يريما: - انا ذاهب الى المعرض.
توماس: - للعمل - حتى وراء الماضي ، ولكن بالنسبة للمعرض - قبل الأول. ومن قال لك عن المعرض؟
يريما: قال كوما.
توماس: - وكيف يعلم الأب الروحي؟
يريما: - كوما يعرف كل ما يحدث في العالم. هل زرت المعرض يا أخي فوما؟
توماس: - ايضا...
يريما: - رائعة؟
توماس: أنا لم أقيس.
يريما: - قوي؟
توماس: - لم يقاتل.
يريما: من رأيت في المعرض؟
توماس: - لقد رأيت كيف كانت بقرة بلا قرون ولا ذيل لها مدفوعة بسلسلة. عيناها ضيقتان وجبينها عريضان.
يريما: - لقد كان دب.
توماس: - ما هو نوع الدب الموجود؟ لقد عرفت دبًا من قبل ، إنه ليس كذلك. الدب رمادي والذيل طويل والفم كبير.
يريما: - إنه ذئب!
توماس: "لكنك يا أخي لا تتكلم بالمعنى. عرفت الذئب من قبل. الذئب صغير ، عيون مائلة ، آذان طويلة ، قفز من تل إلى تل ، يهرب من الكلاب.
يريما: - إنها أرنب.
توماس: - يا له من أرنب. لقد رأيت أرنب من قبل. الأرنب أبيض ، الذيل أسود ، يطير من شجرة إلى شجرة ويغرد.
يريما: - نعم ، إنه قاقم. والقصص يا أخي فوما توقف عن الكلام.
حرفية: - وهنا آخر: "اجتمع إيفان ومالانيا في نزهة ؛ زوجان يرقصان وجندي وحبيبي.
يتم تنفيذ غرفة البخار "Quadrille" (رقصات مجموعة أخرى من الأطفال).
حرفية: - أيدي حرفيات فيليمونوفو قوية ودافئة وحنونة ولديهن الصبر ويرون عيون جميلة. هذا هو السبب في أن الأنماط زاهية للغاية ، بخطوط متعددة الألوان: أحمر ، أصفر ، أخضر.
رقم مع شرائط
يتم تنفيذ "رقم مع شرائط" (مصحوبة بلحن شعبي في التسجيل).
ست فتيات يشاركن. يتشاركون في أزواج. كل زوج له لون الشريط الخاص به: أصفر ، أخضر ، أحمر. الفتيات "يرسمن" خطوطًا أولاً ، ثم "يرسمن" مسارًا.
الحرفيات (تعليقات على الزخرفة المطلية): - كم كان جميل أسيادنا! ماذا تعني هذه الخطوط؟
أطفال: هذه أرضنا ، مجالنا.
حرفية: - وماذا ينمو في مجالنا؟ هذا صحيح - الجاودار والقمح والكتان. لكنها لن تنمو بدون ماء. هيا أيتها الحرفيات ، هل هناك رمز للماء في أنماطك؟ (عرض على حامل.)
الفتيات يسحبن الماء.
حرفية: - وبدون ماذا لن ينمو الحصاد؟ هذا صحيح ، الشمس تمنح الحياة لكل شيء.
الفتيات يرسمن الشمس.
حرفية: - الشمس هي بالفعل نمط أكثر تعقيدًا. هناك أنماط أخرى: شجرة عيد الميلاد المتفرعة ، نجمة مشعة ، توت مشرق. اخترعت حرفيات فيليمونوفو العديد من الأنماط الأنيقة. (اعرض على ملصق ، ارسم على حامل.)
- نمط بسيط على ما يبدو ،
لكن لا يمكنك أن تنظر بعيداً!
هذا كل ما أردت قوله ...
حسنًا ، حان الوقت الآن لنرقص جميعًا!
يستيقظ الأطفال من مقاعدهم لرقصة مشتركة.
حرفية:
- متنوع ، أحمر في كل مكان:
سراويل مخططة على الرجال
قمصان بجميع الألوان.
الفتيات لديهن ضفائر بشرائط ،
يطفو مع الروافع!
أصوات لحن شعبي مبهج ، الجميع يرقص.
يغني الأطفال تحت الرقص:
- يا ضاحكات الفتيات ،
بدء ديتس ،
غنّها بشكل أسرع
لجعلها أكثر متعة!
آي ، تاري ، تاري ، تاري ،
سأشتري ماشا العنبر ،
سيبقى المال
سأشتري أقراط ماشا.
آي ، تاري ، تاري ، تاري ،
سأشتري ماشا العنبر ،
ستبقى البنسات -
سأشتري أحذية ماشا.
آي ، تاري ، تاري ، تاري ،
سأشتري ماشا العنبر ،
ستبقى البنسات
سأشتري ملاعق ماشا.
اشتريت خاتم لميلكا -
لقد أصبح ميلكا لطيفًا.
نسيت شراء وشاح -
رفعت ميلكا أنفها.
مؤلفة المقال ماريا بوريسوفنا زاتسيبينا ، دكتوراه في العلوم التربوية ، أستاذة قسم التربية الجمالية في جامعة موسكو الحكومية للعلوم الإنسانية. M. A. Sholokhova ، عضو مراسل في الأكاديمية الدولية لعلوم التربية التربوية.
تم توفير المواد من قبل رقم 4 لعام 2010.
مقدمة
"الطفولة هي أهم فترة في حياة الإنسان ، وليست استعدادًا لحياة مستقبلية ، بل هي حياة حقيقية ومشرقة وأصلية وفريدة من نوعها. وكيف مرت الطفولة ، من قاد الطفل بيده في مرحلة الطفولة ، وما دخل إلى عقله وقلبه من العالم من حوله - يعتمد إلى حد حاسم على نوع الشخص الذي سيصبح عليه طفل اليوم ”(V.A. Sukhomlinsky).
تمر روسيا حاليًا بإحدى الفترات التاريخية الصعبة. والخطر الأكبر الذي ينتظر مجتمعنا اليوم ليس في انهيار الاقتصاد ، وليس في تغيير النظام السياسي ، ولكن في تدمير الفرد. في الوقت الحاضر ، تهيمن القيم المادية على القيم الروحية ، لذا فإن أفكار الأطفال حول اللطف والرحمة والكرم والعدالة والمواطنة والوطنية مشوهة. يبدأ تكوين أسس الصفات الأخلاقية في مرحلة ما قبل المدرسة. يعتمد التطور الروحي والأخلاقي للطفل إلى حد كبير على مدى نجاح هذه العملية.
سن ما قبل المدرسة هو أساس التطور الشامل للطفل ، وفترة بداية جميع المبادئ الإنسانية السامية. الحفاظ على الإنسانية في أطفالنا ، وإرساء الأسس الأخلاقية التي تجعلهم أكثر مقاومة للتأثيرات غير المرغوب فيها ، وتعليمهم قواعد الاتصال ، والقدرة على العيش بين الناس هي الأفكار الرئيسية لتعليم الصفات الروحية والأخلاقية للشخص. روضة الأطفال هي مشيمة ثقافية واجتماعية لكل طفل ما قبل المدرسة ، حيث تتشكل تجربته الاجتماعية ويتم العمل عليها. في هذا الفضاء ، يتعلم الأطفال إدراك ظواهر الحياة المعقدة ، ويتم تلطيف مظاهر التقسيم الطبقي الاجتماعي والمادي ، ويتم تشكيل توجه إنساني. في الفضاء الثقافي والتعليمي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، يتقن طفل ما قبل المدرسة نظام القيم والمعايير والصور النمطية للمجتمع ، ويطور نظامًا من المنظمين الداخليين وأشكال السلوك المعتادة. في ذلك ، لا يتكيف فقط مع الحياة ، مع البيئة الاجتماعية ، بل هو خالق حياته ، ويغير نفسه ويحقق نفسه.
يتم توحيد المعايير في نظام التعليم بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 17 أكتوبر 2013 رقم 1155 "بشأن الموافقة على المعيار التعليمي الفيدرالي الحكومي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة". لم يكن هناك مثل هذا المعيار في روسيا. ويفتح كل عام الأبواب أمام النظام التعليمي الروسي على نطاق أوسع وأوسع. واعتبارًا من 1 يناير 2014 ، دخل أمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي "بشأن الموافقة على المعيار التعليمي الفيدرالي للدولة للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة" حيز التنفيذ.
GEF - المعيار التعليمي للدولة الفيدرالية.
GEF DO– هذه مجموعة من المتطلبات الإلزامية لهيكل البرنامج وحجمه وشروط التنفيذ ونتائج إتقان البرنامج. تم تطوير البرنامج نفسه على أساس المعيار. يتم ذلك من قبل الحضانات نفسها. يجب أن يضمن محتواها تنمية شخصية ودوافع وقدرات الأطفال في أنواع مختلفة من الأنشطة ، وضمان حماية وتعزيز الصحة البدنية والنفسية للتلاميذ ، والراحة فيما يتعلق بالتلاميذ (بما في ذلك ذوي الإعاقة). النتيجة التكاملية لتنفيذ هذه المتطلبات هي خلق بيئة تعليمية متطورة: توفير التطور الروحي والأخلاقي وتعليم الأطفال ، فضلاً عن الجودة العالية للتعليم قبل المدرسي ، وإمكانية الوصول إليه ، والانفتاح ، والجاذبية للأطفال وأولياء أمورهم و المجتمع كله.
ثقافيا – البيئة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة هي الأساس لبرنامج التنمية الروحية والأخلاقية ، تعليم الطلاب في مراحل التعليم العام الابتدائي (البند 19.6 من المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية) ، والذي يعتمد على المهام التعليمية الرئيسية والقيم الوطنية الأساسية المجتمع الروسي. فيما يتعلق بذلك ، تم تحديد المهمة لتوجيه مشروع "إجازات الفولكلور في حياة الأطفال" لحل المشكلة الرئيسية للمجتمع الحديث. – فقدان المصالح الأخلاقية والقيم العالمية.
الثقافة الشعبية هي إحدى وسائل النمو الأخلاقي والمعرفي والجمالي للأطفال. يعيش الطفل الحديث في مرحلة ما قبل المدرسة في وقت تتأثر فيه الثقافة الروسية واللغة الأم بالثقافات الأجنبية. يرى الطفل على شاشات التلفزيون رسوم ديزني الكرتونية ، وتصبح شخصيات الأفلام الأجنبية أبطال الأطفال المعاصرين. ولكن ماذا عن أبطال القصص الخيالية لدينا ، والرسوم الكاريكاتورية الرائعة من الحقبة السوفيتية ، والأفلام الخيالية المذهلة ، حيث ينتصر الخير على الشر؟ دعونا نتذكر كلمات الأكاديمي د. لا ينبغي أن ننسى ماضينا الثقافي ، عن آثارنا ، والأدب ، واللغة ، والرسم. ستبقى الاختلافات العقلانية في القرن الحادي والعشرين إذا كنا مهتمين بتعليم الأرواح وليس فقط نقل المعرفة. إن الثقافة المحلية هي التي يجب أن تجد طريقها إلى قلب وروح الطفل وتكمن وراء شخصيته . وإحدى وسائل التربية الروحية والأخلاقية للأطفال في سن ما قبل المدرسة هي الفن الشعبي الشفهي. ليس من قبيل المصادفة أن الفولكلور قد تم تقييمه بشكل صحيح منذ فترة طويلة في جوانب مختلفة: كوسيلة للتأثير التربوي ، كوسيلة للدراسة النفسية والتربوية للطفل ، كوسيلة لتكوين الثقافة الروحية والأخلاقية ، كوسيلة لإثراء مفردات الأطفال وكوسيلة للتعبير عن جمال اللغة الروسية وصورها. فقط أعمال الفن الشعبي الشفوي تجمع بشكل مدهش بين الحكمة العميقة وسهولة الفهم وسهولة الحفظ ، بما يتوافق مع الخصائص النفسية الفسيولوجية لمرحلة ما قبل المدرسة.
ملاءمة
ازداد الاهتمام والاهتمام بالفن الشعبي ، بما في ذلك الموسيقى ، مؤخرًا بشكل أكبر في بلدنا. يتحدثون بشكل متزايد عن الحاجة إلى تعريف الأطفال بأصول الثقافة الروسية ، وإحياء الأعياد الشعبية بتقاليدهم. لا يمكن المبالغة في أهمية الأشكال المختلفة للفولكلور الروسي في التعليم الموسيقي لمرحلة ما قبل المدرسة. بعد كل شيء ، نقدم للأطفال الفن الشعبي ، وبالتالي نقدم لهم تاريخ الشعب الروسي ، على القيم الأخلاقية العالمية ، التي نفتقدها في أوقاتنا المضطربة. من المستحيل عدم ملاحظة دور الثقافة الشعبية في التربية الروحية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة. ترك لنا أسلافنا مصدرًا لا ينضب حقًا للحكمة الشعبية. القليل من الإبداع والخيال والارتجال ومهرجانات الطقوس الشعبية القديمة ستجعل أعيادًا رائعة لأطفالنا. وهذا هو سبب أهمية تطوير مشروع "العطل الشعبية في حياة الأطفال". من أجل إثارة الانسجام شخصية متطورةمن الضروري تعليم القدرات المعرفية لدى الطفل منذ سن مبكرة ، لأن مهمة التربية في مرحلة ما قبل المدرسة ، خاصة في الظروف الحديثة ، هي تطوير القدرات المعرفية للطفل ، لأن أي بلد يحتاج إلى تنمية متنوعة. يساهم الذكاء الفكري والشخصيات المتناغمة بشكل متناغم وطرق التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة في تنشئة هؤلاء الأطفال.
موضوعالبحث ، يوفر هذا المشروع لعملية إشراك جميع الأطفال في مؤسسة ما قبل المدرسة لدينا.
موضوعنشاط المشروع هذا هو وسيلة لتعريف الأطفال بالثقافة الشعبية.
الهدف من المشروع:تعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بأصول الثقافة الشعبية الروسية من خلال التعرف على عطلات الفولكلور.
أهداف المشروع:
حداثة وميزة مميزةيهدف المشروع إلى إشراك الأطفال في الأنشطة الإبداعية. عمل منمنمات اللعبة ، وعروض الأعياد الفولكلورية ، بالإضافة إلى معرفة أصول الفن الشعبي.
ضروريفي إنشاء هذا المشروع ، لأنه يعتبر عملية متعددة الأطراف مرتبطة بتنمية الإدراك الموسيقي للأطفال ، والخيال ، والأذن الموسيقية ، وتشكيل ثقافة الأداء ، وتحفيز الإبداع.
نتائج متوقعة:
فنون تطبيقية؛
ملخص المشروع
مشروع "أعياد الفولكلور في حياة الأطفال".يمثل وثيقة تنظيمية داخلية ومهمة لتقييم جودة العملية التعليمية الموسيقية في روضة "روماشكا". الفكرة الرئيسية للمشروع هي أنسنة ، وأولوية تعليم القيم الإنسانية العالمية: اللطف ، والجمال ، والحقيقة ، والطفولة ما قبل المدرسة. يقوم المشروع على دمج الأنشطة الفنية والكلامية والموسيقية والألعاب والبصرية والمسرحية. لأنه يقوم على تعريف الأطفال مع الأطفال فن شعبي(الاستماع إلى الموسيقى الشعبية ، القصص الخيالية ، أغاني الأطفال ، الأمثال ، الأقوال ، الألغاز ، التهويدات).
مراحل تنفيذ المشروع
أولا التنظيمية والتحضيرية
ثانيًا. أساسي
ثالثا. أخير
المبدأ الرئيسي للمشروع- مبدأ تفاعل الطفل مع أشكال الفولكلور المختلفة. تعد أغاني الطقوس والألعاب والرقصات والحكايات الشعبية وأنواع الفولكلور الصغيرة ثروة لا تقدر بثمن يمكن أن تساعد الطفل على التغلب على الصلابة والخجل ويصبح شخصًا مبدعًا.
صياغة المشكلة
في الوقت الحاضر ، ينشأ العديد من الأطفال المعاصرين على "روائع" موسيقية بدائية ، والغرض الوحيد منها هو الطاعة الطائشة لإيقاع الأصوات ونشازها الذي يصم الآذان. وهذا يخلق جوًا من الفقر الروحي والبلادة الفنية ولا يساهم في التطور المتناغم والأخلاقي. مشاهدة الأطفال خلال إجازات الفولكلور ، والعروض المسرحية الشعبية ، وعروض الفولكلور ، مع التعرف على أشكال مختلفة من الفنون الشعبية الشفوية وأشكال الفولكلور الموسيقي الصغيرة ، يمكن للمرء أن يلاحظ اهتمامهم الشديد بهذه العملية والنشاط المعرفي. عند الأطفال ، يولد شعور روحي متبادل ، والاهتمام بعادات وثقافة الناس ، الذين هم حاملون لها ، وتتشكل القيم الأخلاقية بانسجام: فكرة الخير والجمال والحقيقة والإخلاص ، التي تكتسب أهمية خاصة هذه الأيام. عند الاستماع إلى خطاب الأطفال ، يمكن ملاحظة ندرته ، ومحاولاته الضعيفة لبناء العبارات المنطقية ، والقصص ، والتعبير عن الأفكار ، وإعادة سرد النص.
الأمثال الروسية ، والخرافات ، والأقوال ، وأعاصير اللسان (علاج النطق القديم) ، والنكات ، والأغاني ، والحكايات المسلية والمرهقة لا تكشف فقط عن جمال الصوت للكلمة الأصلية ، وتنسيق الحركة والكلام ، ولكن أيضًا توسع ، وتثري ، وتنشط مفردات الطفل.
استنادًا إلى الدليل المنهجي للمعلمين "التقويم الشعبي والأطفال" لـ S. Chernoskutova ، والمواد الفولكلورية للكتاب ، والتوصيات المنهجية وبرنامج E.G.
خطة عمل
| منصة | الأحداث | توقيت | مسؤول |
| التنظيمية والتحضيرية | استجواب المربين مسح الوالدين ملاحظات |
مايو-سبتمبر | مخرج موسيقى، مقدمي الرعاية |
| أساسي | اكتوبر | مدير موسيقي | |
| استشارة التربويين "دور الفولكلور الموسيقي في حياة أطفال ما قبل المدرسة" | شهر نوفمبر | مدير موسيقي | |
| ندوة - ورشة عمل التربويين "استخدام الفولكلور الموسيقي في تربية الأبناء" | ديسمبر | مدير موسيقي | |
| "درجة الماجستير" للآباء "العلاج بالموسيقى الشعبية" | شهر فبراير | مخرج موسيقى، المتعلمين |
|
| ندوة - ورشة عمل لأولياء الأمور "تعريف الأطفال بالفولكلور" | يمشي | مخرج موسيقى، المتعلمين |
|
| مائدة مستديرة بمشاركة أولياء الأمور "دور الفولكلور في | أبريل | مخرج موسيقى، المتعلمين |
|
| حدث ثقافي وترفيهي "معرض" | قد | مخرج موسيقى، المتعلمين |
|
| عاكس-تشخيصي | استجواب المربين مسح الوالدين رصد القدرات الإبداعية والملامح الموسيقية ملاحظات |
قد | مخرج موسيقى، مقدمي الرعاية |
خطة نشاط مع الأطفال
| اسم الأحداث |
نموذج السلوك | عمل تمهيدي | مواد | اتجاه |
| الخريف - ملكة | احتفال | محادثة حول إجازات الخريف ، حول العلامات والعادات الشعبية المرتبطة بها ، وتعلم الأغاني ، والرقصات ، والأحاجي ، والألعاب الشعبية الروسية. | الأزياء والآلات الموسيقية | |
| تجمعات عيد الميلاد | موسيقي غرفة المعيشة |
محادثة حول عطلة عيد الميلاد ، وعادات ارتداء ملابس عيد الميلاد ، وتعريف الأطفال بأغاني الكريسماس. | الرسوم التوضيحية تصور الممثلين الإيمائيين |
|
| ترانيم | وسائل الترفيه | محادثة حول عطلة Shrovetide ، حول التقاليد والطقوس والعادات. تعلم الجمل والنكات والاناشيد والاغاني. تنظيم وعقد الألعاب والتسلية الشعبية الروسية. |
بدلة الممثلين الإيمائيين الضوضاء الموسيقية الادوات |
|
| أوه نعم Maslenitsa! | الاحتفالات الروسية | تعلم ترانيم عيد الميلاد والألعاب الشعبية الروسية | بدلة الممثلين الإيمائيين الضوضاء الموسيقية الادوات |
التطور البدني |
| أحد الشعانين | إقامة الألعاب الشعبية الروسية "فيربا - فيربوشكا" | قصة عن الاحتفال بأحد الشعانين والصفصاف. | اغصان الصفصاف ، قوم |
التطور الفني والجمالي |
| عيد الفصح | احتفال | قصة عيد الفصح. التعرف على الطقوس والألعاب والمعتقدات والعادات. تعلم أغاني عيد الفصح والجمل وتلوين بيض عيد الفصح. | بدلة، موسيقي أدوات تخطيط الشرائح ، بيض عيد الفصح |
التنمية الاجتماعية والشخصية |
| سيتم تغطية الثالوث بالخضرة | احتفال | حديث عن الاحتفال بالثالوث عن الطقوس والتقاليد. تعلم الألعاب الشعبية الروسية والرقصات المستديرة والأغاني. | تجريبي. مواد |
تطوير الكلام المعرفي |
دعم الموارد للمشروع
1. الموارد التنظيمية والقانونية:
2. الموارد المادية والتقنية
3. مصدر المعلومات:
دعم الموارد للمشروع:
معلوماتية:
مالي:
يتم تنفيذ المشروع على حساب مخصصات ميزانية Romashka MBDOU (شراء المطبوعات المنهجية ، والمعدات ، وما إلى ذلك) ، وكذلك من خلال الأنشطة التطوعية لمعلمي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وأولياء أمور تلاميذ المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (مجموعة من المعروضات للمتحف ، وإنتاج الوسائل البصرية والتعليمية ، وما إلى ذلك).
الخدمات اللوجستية:
يتطلب تنفيذ المشروع تصميم متحف صغير ، وإنتاج مواد إعلامية لأولياء أمور التلاميذ.
شؤون الموظفين:
يتم تطوير وتنفيذ المشروع من قبل الموظفين المتفرغين في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:
نتيجة تنفيذ المشروع:
المخاطر وطرق التغلب على المخاطر
بالطبع ، عند اختبار المشروع ، يجب على المرء أن يأخذ في الاعتبار أن بعض الصعوبات والمخاطر ستنشأ.
أود أن أشير إلى المشاكل التي واجهناها:
خصائص أطفال ما قبل المدرسة ؛
يصعب تصور الأطفال ؛
لكن كل هذه المشاكل يمكن التغلب عليها بمساعدة التفاعل بين أعضاء هيئة التدريس وأولياء الأمور. في الوقت الحاضر ، مشكلة التعليم الروحي والأخلاقي للأطفال حادة بشكل خاص. يتم تحديد حاضر ومستقبل المجتمع والدولة في روسيا من خلال الصحة الروحية والأخلاقية للشعب ، والحفاظ الدقيق على تراثهم الثقافي وتطويره ، والتقاليد التاريخية والثقافية ، وقواعد الحياة العامة ، والحفاظ على التراث الوطني كل شعوب روسيا.
من المهم بشكل خاص فترة الطفولة ما قبل المدرسة ، وهي فترة دخول الطفل الأولي إلى هذا العالم الشاسع والرائع والرائع. في سن ما قبل المدرسة ، يتم وضع أساس نظام القيم الروحية والأخلاقية ، والذي يحدد موقف الشخص من العالم بكل تنوع مظاهره. يشكل الطفل أساس الموقف تجاه نفسه والآخرين والمجتمع ككل.
التفاعل مع المهنيين وأولياء الأمور:
يعد تنفيذ المشروع أكثر كفاءة وفعالية بمشاركة متخصصين من مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة: نلجأ إلى نصيحة المعلم النفسي لحل المشكلات الاجتماعية والأخلاقية عند الأطفال. تساعد نصيحة معالج النطق على تحسين مهارات النطق لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة. يشارك مدرسون آخرون في العطلات والترفيه كشخصيات. يساعد الآباء في تصنيع السمات والأزياء للعطلات ؛ المشاركة كشخصيات. هناك أيضًا محادثات مع أولياء الأمور ، حيث تساعد مشاركتهم في المنزل على تعزيز المعرفة والمهارات التي يكتسبها الأطفال في الفصل ، وبالتالي تحقيق النتائج التي نريدها.
تتضمن استراتيجية العمل مع آباء التلاميذ
النتائج التي تم تحقيقها مع النتائج المتوقعة.
تم بناء نموذج التعاون بين المعلمين وأسر التلاميذ كعملية تواصل بين الأشخاص ، ونتيجة لذلك هي تكوين موقف واعي لدى الوالدين تجاه آرائهم ومواقفهم في مسائل التربية الروحية والأخلاقية للطفل.
حل أعضاء هيئة التدريس في هذا الاتجاه المهام التالية:
من أجل تعريف الآباء بأنشطة المشروع ، يتم استخدام أشكال العمل النشطة. يتم إجراء تفاعل وثيق مع أسر التلاميذ والتعليم التربوي للآباء في الفصل الدراسي: "مدارس للآباء". نحن ننتج منصات المعلومات للوالدين: "عطلة شعبية في حياة الطفل" ، "في دائرة الأسرة" ، "الأعياد الأرثوذكسية".
وهكذا: العمل الدائم مع الأسرة يجعل من الممكن مراعاة مبدأ استمرارية واستمرارية التربية الروحية والأخلاقية في الأسرة ورياض الأطفال ، وعمل الروضة في هذا الاتجاه يلبي احتياجات الآباء الذين يرغبون في رؤية أبنائهم روحياً ، بصحة جيدة عقليا وجسديا.
الشروط اللازمة لتنفيذ البرنامج :
أماكن خاصة ، مرافق تقنية ، آلات موسيقية وضوضاء روسية شعبية ، أدوات منزلية ، أزياء شعبية ، أنواع مختلفة من المسرح ، مواد فولكلورية شفهية وموسيقية ، أدوات.
يجب أن يصبح مشروع "الإجازات الشعبية في حياة الأطفال" حافزًا قويًا لتطوير طاقم التدريس بأكمله من حيث تعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بالثقافة التقليدية الروسية. والمهمة الرئيسية هي مساعدة الطفل على التطور ، لإظهار إمكاناته الإبداعية. للقيام بذلك ، قمت بمحاولة لتعميم وتنظيم ذخيرة الفولكلور من مصادر مختلفة مع التركيز على التنمية الاجتماعية والأخلاقية والخطابية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وكذلك التغلب على الخجل عند الأطفال عن طريق الموسيقى والمسرحية ، نشاط الألعاب. بشكل عام ، المشروع يتقدم في تطوره ، حيث تكمن أصالته في تفاعل الإبداع ، وإتقان تجربة الأجيال الماضية ، ودراستها ، وتطبيق المعرفة المكتسبة في الحياة اليومية. يعلم الفولكلور والفنون الشعبية الأطفال فهم الخير والشر ، وكذلك مقاومة الظواهر السلبية. يساعد هذا المشروع على التعامل بشكل شامل مع مشكلة التعليم الاجتماعي والأخلاقي لمرحلة ما قبل المدرسة لحل مشاكل التواصل والكلام. وأيضًا ، يعد الفولكلور أحد أكثر طرق التعليم فعالية ، وهو محفوف بالإمكانيات التعليمية الضخمة. أيضًا ، المكان الرائد في عملية اكتساب المعرفة العرقية الثقافية الأولى للأطفال ، خصصنا في البداية عطلة الفولكلور للأطفال. نحاول أن نخلق مزاجًا مبهجًا لدى الطفل ، وانتعاشًا عاطفيًا ، وتشكيل ثقافة احتفالية (معرفة تقاليد العطلات الشعبية ، وخصائص تنظيم حدث احتفالي ، وقواعد دعوة الضيوف وآداب سلوك الضيف). دائمًا ما يثير التحضير للعطلة اهتمامًا بالأطفال ، على أساسه يتشكل الذوق الفني ، وحدة الأطفال والبالغين. الشيء الأكثر أهمية هو أنه لا ينبغي لأحد أن يتأمل سلبيًا. نحن ، الكبار ، يجب أن نعطي تطلعات الأطفال ، ونساهم في إشباع رغبتهم في المشاركة في الألعاب ، والرقصات ، والدراما ، في تصميم القاعة ، والجماعة. هذا يساهم في التنشئة الاجتماعية للطفل ، ويشكل مكانة نشطة فيه ويؤدي إلى الرغبة في الحفاظ على تقاليد وعادات الشعب الروسي.
فهرس
.jpg)
